福利院社会实践心得体会 福利院工作体会

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福利院社会实践⼼得体会

福利院社会实践⼼得体会

　　福利院是国家、社会及团体为救助社会困难⼈⼠、疾病患者⽽创建的⽤于为他们提供⾐⾷住宿或医疗条件的爱⼼福利院场所。他们为了社会的和谐贡献⾃⼰的⼒量。

　　福利院社会实践⼼得体会篇⼀：

　　本次我们实践团队去的是xx市⼉童福利院，该福利院位于相对安静的地带，地理位置和周边环境相对还是有利于该福利院的⼉童的。虽然相⽐我们的教学楼，它有些简陋，墙上的墙灰脱落不少，铝合⾦窗户的纱窗略有破损，但设施还较齐全，配有电视，空调等⽣活电器。

　　炎炎夏⽇我们齐聚参与这次的实践最⼤的⽬的是给这些“残缺”却可爱的孩⼦带去温暖，也向他们学习⽣活的勇⽓。因为我们所学的专业是幼⼉师范，有关于⼉童，所以我们不仅要考虑正常的幼⼉园内的⼉童，更要关注这些特殊的⼉童，尽我们的微薄之⼒，同时也希望在志愿服务实践中，锻炼我们的实践能⼒，来增加我们的经验，更多地了解⼉童福利院中孩⼦们的实际情况。

　　这次的实践我们⼀起从有想法到写计划到联系落实花费很多时间，第⼀次前往还扑了空不过没关系，我们有了更多的经验呢!那次失误后我们会每天不断调整计划，活动后集体写下⽇志和⼩结，互相谈谈感悟交流⼼得，以求更好地开展实践活动。

　　最后就是在画画，折纸，聊天，游戏，唱歌等等活动中我真的被这些纯真的孩⼦所感染，他们都曾遭遇过痛苦，现在或许已摆脱或许仍然失落悲观内向，但感受到福利院的⼯作⼈员是尽⼼尽责的做事，也便放⼼了些，我会以后也常来这⾥的，他们⼗分的乖巧不同于普通的孩⼦，他们懂得⽣活的不易，他们是天使。

　　我想，我来⼉童福利院之前的⼀切计划和想象都是模糊不清的，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的敏感的地⽅，直到这次切实的进⼊到⾥⾯那么久，离开的时候我才发现，其实，⾃⼰⼀直是⼀个很感性⼈，对他们的关照可能更多的是对弱势的关爱和⼼疼，然后他们都很快乐阳光是我过于敏感了，同时跟他们的接触中，也让我重新审视了⼀下⾃⾝的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许会有我所没有经历的苦难，但我⼀直相信，他们，⼀定会健康地成长的，也会长⼤，读书，⼯作，成家⽴业，成为千万普通⼈中间的⼀位。

　　这次给我的触动很⼤，我相信我会在今后的"学习⽣活中记住这⼀次的点点滴滴，在我毕业后为弱势⼉童的发展做出⼒所能及的贡献。

　　福利院社会实践⼼得体会篇⼆：

　　我原本是带着疑惑与好奇来到⼉童福利院的，因为我们经历了⼀系列的程序才如愿以偿地进⼊这个神秘的地⽅。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚⾄是在真正开始⼯作时才遇见院⾥的孩⼦，这让我不由得对传说中的福利院⼼起疑惑。我也原本以为那些⼉童会有我想像中怪异。

　　当是，我所经历的，却颠覆了我的⼀切。

　　福利院⼯作⼈员给我们⼀些简单的要求，不要打听他们的⾝世，为院⾥的⼯作保密。

　　他们之中有⼀些是先天残疾的孩⼦。有肢残、侏儒、⽪肤病、视听障碍、发⾳不请，智⼒发育不全等原因，幼时被⽗母遗弃，或者失去监护的失依⼉童，⽣命以这种形式出现，让我们去了解这个⾮正常

社会化的孩⼦群体的⽣存状况与精神⽣活。

　　我最先接触了是四五左右岁的学前⼉童，学前⼉童分为⼩中⼤班，较多的时间还是和学龄的⼉童的接触。

　　在⼗天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点

　　1. 他们⼤部分热情⽽脆弱

　　学前的⼉童有专门的幼⼉⽼师，上午和下午都由那些受到专业训练的⽼师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的⽽有活⼒的⼥孩⼦，所以这个院⾥的活⼒，很⼤⼀部分来⾃于她们，这是院⽅的明智之处。中午由⽼师带领着就餐，其余时间由⽣活⽼师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌⽣⼈，他们却⼀点也不怕⽣，就凑到你的⾝边，热情叫阿姨，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵⼿，也可以让他们开⼼。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别⼈的注意⽽已。⽼师的稍微的批评，他们也会放在⼼⾥。其实，简单地说，就是需要他⼈的关注，我们知道，福利院虽然编制⼈员众多，甚⾄正式编制员⼯是孩⼦⼈数的⼀般，但是真正与孩⼦接触的⼈，却是极为少的。⽽在家庭中的孩⼦，却是众⼈的宝贝，⼀⼤堆⼈围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来⾃于对他⼈关注的渴望。这也让我认识到在⼉童成长时期，来⾃⽗母等亲⼈的肢体交流的重要性。⼼理学上讲，那些与⽗母有健康肢体交流的孩⼦，⼼理上⽐那些缺乏⾝体交流的⼈更健康，在以后的⼈际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年⼈⼜何尝不是?有时候，⼀个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

　　2. 他们是与别的⼉童⼀样，是天使，却是有点忧伤的天使

　　他们不是想像中那种封闭的古怪的孩⼦，他们也充满这阳光与朝⽓，会依依呀呀学语，遇到⼀个陌⽣⼈会带着好奇⼼来打量着，只是会让⼈⼼酸得看到，他们会叫⾷堂的叔叔为爸爸，看见经常来看望他们是的好⼼⼈为妈妈。

　　我的⼤部分⼯作就辅导学龄⼉童的家庭教育，他们从⼩学⼀年级到初中⼆年级都有，⼤部分只是智⼒正常的孩⼦，在附近的学校正常上学，中午有专门的员⼯给送饭，下午回来在院⾥的教室⾥复习功课，周六周⽇由专门的⽼师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们⼀样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如语⽂数学英语等这些令⼈烦恼的学科。

　　他们也很关注社会中的流⾏，我清楚地记得，在⼀次听写汉字的过程中，我报出杰，然后组词杰出、俊杰，他们还是等了⼀会⼉，⼀个男孩问，是不是周杰伦的杰，这才发现，他们也是接触社会的，对流⾏歌曲也很熟悉。

　　他们之间也是像⼀般孩⼦那样开玩笑，聊天，讲学校⾥的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，⼤⼀点的孩⼦照顾⼀⼆年级的孩⼦，这让我很感动。

　　只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的⾯孔，让⼈疼惜地想，他们也会有⼼事呀!有⼀天，⼀个孩⼦突然问我，姐姐，为什么⼈会死? 我当时就震住了，那么⼩的孩⼦，怎么会考虑这样深奥⽽没有答案的悲观的问题，我⾃⼰知道，⼈⼀旦考虑了⽣与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关⾃⼰⽣命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的⼀句就是有⽣就有死呀，其实这句话⾥本⾝就包含了悲观的意味。我该怎么给⼀个⼗来岁的孩⼦讲⽣死的问题呢?他们也有对我们的难⾔之隐、排斥性的冷漠，然⽽当他们真正把⽣活中的问题暴露在我们⾯前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

　　3. 院⾥的孤独与梦想

　　因为孩⼦很多，院⽅的管理⼈员往往没有能够叫出他们各⾃的名字，特别是对于那些内向⽽不愿交

往的孩⼦。我不想他们成为⽆名⽒，所以我见他们的第⼀天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在⼀张纸上写下⾃⼰的名字，第⼆天我就能够记住他们了，我想这是对他们⼈格的尊重吧!也是和他们进⼀步接触的⽅式吧!

　　福利院是⼀种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院⾥，很少出门，偶尔有⼤孩⼦去打篮球，他们很少有机会接触外⾯的世界。他们在福利院，⼀般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，⼤⼀点的孩⼦对**还是很熟悉的。

　　我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想⼲什么，他们有想当⽼师的，翻译家的等。有的孩⼦，学习很认真，我告诉他们学习之改变⾃⼰的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

　　⼗天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地⽅的，⾛的时候我才发现，其实，⾃⼰⼀直是⼀个以感情介⼊其中的⼈，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了⼀下⾃⾝的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我⼀直相信，他们，⼀定会健康地成长的，也会长⼤，谈恋爱，上⼤学，找⼯作，成家⽴业，成为千万普通⼈中间的⼀位。我相信的!

　　福利院社会实践⼼得体会篇三：

　　x⽉24⽇我和我的⼏个伙伴在家乡的福利院进⾏了社会实践社区活动，福利院的⽼师们向我们介绍着福利院和孩⼦们的概况，以及在社会实践中关爱孤⼉时的注意事项。因为⼩朋友⼤多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地⼩⼼和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与⼩朋友进⾏了互动。

　　当⽼师们和同学们⼀⾛进教室，⼩朋友就⼀下⼦兴奋起来，喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简单的词语，我们也很快进⼊⾓⾊，与⼩朋友们互动。我们把事先准备好的零⾷拿给⼩朋友吃，陪他们⼀起看电视、搭积⽊，抱着他们在教室⾥逛逛。⼩朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节⽬，他们只想坐在“爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们⼀起合影时，他们会摆出pose，竖起两个⼿指，

喊“yeah!”。他们会把照相机抢过去，从相机⾥⾯看看⾃⼰的模样。他们会把“妈妈”的头绳拉下来，亲⾃给“妈妈”扎辫⼦。上午10点，准时开饭了，年龄稍⼤⼀点的⼩朋友坐在⽅桌边，⾃⼰吃饭，我们就⼀对⼀喂年龄⼩⼀点的⼩朋友吃饭。他们⼀个⽐⼀个乖，会互相督促“坐好，吃饭”，⼀⼝接⼀⼝，不⼀会⼉⼀⼤碗盖浇饭就已经吃完，⼀粒⽶饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩⼦们认识⾃⼰的床位，会⾃⼰脱下外裤穿好睡裤，会把袜⼦放到鞋⼦了。

　　下午我们向⽼师们了解了他们的情况，和春节的⼼情，⽼师们说：“他们不会感到孤单和寂寞，反⽽会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家⼀样。”

　　下午我们和孩⼦们玩起了⼩学或幼⼉园才玩起的游戏，他们都很开⼼。傍晚我们要⾛的时候，福利院的⽼师和孩⼦们都出来送我们，和我们说“再见。”