疫情期间老师的感悟

疫情期间老师的感悟

　　盼望着，盼望着，疫情快要结束了，开学的脚步近了。《陕西省教育厅关于做好各级各类学校2021年春季学期开学工作的通知》(陕教明电〔2020〕2号)文件的发布，预示着我省战“疫”胜利在望，学校开学在即，学生即将返校。那么，在这样一个特殊的“开学季”，该如何做好学生复学以后的教育工作呢?

　　一、开学收心教育

　　经历了一个特殊的、超长的假期，很多学生的心“散”了、心“野”了。开学以后要让学生迅速还原角色、进入状态，必须要对学生上好“开学第一课”，及时进行收心教育。要搞好班级卫生，做好环境消杀，营造良好的班级学习氛围，添置一些新的装饰、盆景，选好、配齐班干部，健全相关的班级管理制度，凸显新学期新气象。组织上好一节班会课，可以先让学生谈谈自己对疫情防控的认识，谈难忘的事、感动的人、有趣的书、特殊的课……然后班主任再强调一些学习、生活、纪律等方面的要求，让学生调整好生物钟，正常作息，迅速“归位”。组织开展一些丰富多彩的活动，转移学生的注意力，引导学生由家庭生活向学校生活过渡、由个体生活向集体生活过渡。组织学生开展假期作业展示评比活动，把学生的假期作业、学习笔记、个人日记、手工作品等分类进行展出，或进行评比表彰。

　　二、疫情防控教育

　　黑格尔说：“人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。”这次疫情防控的重要教训就是，千万别“好了伤疤忘了痛”!在“后疫情”时期，学校在防控方面千万不可大意和松懈，要采取有力措施防止疫情反弹。学校要因“校”制宜，制定科学、合理的开学方案和应急预案，备齐备足口罩、消毒液、体温枪等防控物资，扎实做好开学前各项准备工作。要严格实行校园门禁制度，实行封闭管理，师生进校时测量体温，严防闲杂人员和车辆进入校园;上好疫情防控知识课，通过观看视频、专题展览、主题班会等多种方式开展防疫卫生健康知识宣传教育;办公室、教室、宿舍、食堂等场所开窗通风，保持清洁，并坚持每天喷雾消毒;加强师生个人体育锻炼，培养良好个人生活习惯、卫生习惯，每天做好师生晨检、午检工作;师生分开就餐、错峰就餐，尽量不组织大型集体活动;严格责任落实，实行疫情“日报告”“零报告”，及时汇总疫情防控工作信息，并及时向有关部门报告;做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报;加强班主任、校医等相关人员防疫卫生管理专项培训，完善相应设施条件，提高校园卫生安全管理水平。

　　三、战“疫”宣传教育

　　这次疫情防控，给我们每个人都上了一堂“人生大课”。有人说：“灾难是一面镜子，照出了人类的灵魂。”在全民战“疫”之中，有撕心裂肺的痛，有医者仁心的爱，有休戚与共的情，有肝胆相照的义，有咬牙切齿的狠……一个个身影，一幕幕画面，一桩桩故事，一串串数据，都在撞击着我们的灵魂。不管是真善美，还是假恶丑，相信在广大师生的情感深处，都会激起阵阵涟漪，久久不能平息。学校可以结合这些内容，用好这一次疫情防控的重大素材，从正面、积极的角度，组织学生通过绘画、征文、演讲、班会、板报甚至晚会等丰富多彩的形式，开展战“疫”宣传教育，弘扬主旋律，传递正能量。比如，开展爱党爱国教育，开展敬业奉献教育，开展感恩意识教育，开展责任担当教育，开展科学精神教育，开展生命安全教育等，引导师生懂得感恩、心存敬畏、珍惜美好、热爱祖国，培育和弘扬社会主义核心价值观。

　　四、查漏补缺教育

　　在正式开学之前，各学校通过网上直播、线上指导、电话联络等方式，架起了“空中课堂”，最大限度降低了疫情对学校教育教学工作的影响，落实好疫情防控延期开学期间“停课不停教、停课不停学”的要求。但是，由于受技术水平、硬件设施、教学方式、学习习惯等因素的影响，学生学习效果参差不齐，不少学生吃了“夹生饭”，很多内容需要“回炉”，很多学生需要“再造”。那么如何做到学生开学前后在学习上的“无缝”衔接呢?首先是摸清底子，通过调查问卷、章节检测、访谈交流、作业反馈等途径，了解学生学习的真实情况，找出差距，找准问题。其次是补齐短板。在摸清学生真实学情的基础上，有的放矢地实施教学，该重教的要重教，该精讲的要精讲，该补学的要补学，力争使前期所学内容都能达到课程标准的要求，算清“历史旧账”。再次是顺利过渡。经过一段时间的查漏补缺、强化巩固，让学生重新找回学习的状态，尽快跟上正常的教学节奏，顺利地完成教学内容的衔接和学习角色的转化。

　　五、心理健康教育

　　客观地说，这场疫情给中国造成的损失是无可估量的，既包括物质的，也包括精神的;既包括身体的，也包括心理的。身体的伤痛可以慢慢愈合,但心灵的创伤却难以抚平。对学校而言，首先要给学生进行正确的心理疏导教育，帮助学生迅速走出疫情的阴霾，特别是“涉疫”学生。弗洛伊德提出：“人类可以有意控制并忘记不愉快的记忆。”学校可以通过正确的心理疏导，让学生把这次疫情带来的创伤“打包封存”起来，全身心的投入到学习中去。其次是要做好学生学习心理的疏导，缓解心理压力。很多学生特别是毕业班学生，因延迟开学耽误课程、影响中考高考而感到特别焦虑和茫然。其实本学期学生在校学习时间并不是太短，如果延期开学期间学一点儿，周末假期补一点儿，平时学习再抓紧一点儿，疫情带来的影响就会降到最低。再次是学校要对不能按时返校上课的学生给予特殊的人文关怀，组织开展必要的心理疏导和线上学习辅导，让这些学生感到集体的温暖和师生的关心。

　　“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”走过了今天的阴霾，明天的太阳照常升起。一幅幅书声琅琅、生机勃勃的校园图景即将展现在我们的面前!