评价赞美老师成语(五篇)（精选文档）

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评价赞美老师的成语篇一

2.【良师诤友】：良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。

3.【名师益友】：指有学问，能给自己以教化帮助的老师和朋友。

4.【能者为师】：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

5.【青出于蓝】：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

6.【青过于蓝】：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同"青出于蓝".

7.【青蓝冰水】："青出于蓝，冰寒于水"的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

8.【三人行，必有我师】：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。

9.【圣人无常师】：圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。

10.【桃李之教】：指老师的教诲。

11.【严师畏友】：严：严格。要求严格的老师和朋友。

12.【严师益友】：严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。

13.【一瓣香】：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。

14.【一瓣之香】：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。

15.【一日为师，终身为父】：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。

16.【一炷心香】：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。

17.【一字师】：指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。

18.【一字之师】：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为"一字师"或"一字之师".

19.【谘师访友】：谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。

20.【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

21.【学而不厌，诲人不倦】厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。

22.【呕心沥血】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。

23.【德高望重】德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。

24.【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。

25.【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

26.【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

27.【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

28.【得意门生】得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。

29.【公门桃李】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。

30.【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。

31.【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。

32.【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

33.【门墙桃李】门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。

34.【门生故旧】指学生和旧友。

35.【门生故吏】故吏：过去的吏属。指学生和老部下。

36.【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

37.【入室弟子】入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。

38.【莘莘学子】莘莘：众多的样子。众多的学生。

39.【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

40.【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。

41.【桃李门墙】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。

42.【桃李满天下】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

43.【悮人子弟】悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

44.【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。

45.【减师半德】谓只学到老师的一半。

评价赞美老师的成语篇二

1. 【教无常师】凡有长处者，皆可为师。

2. 【良师益友】能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

3. 【青出于蓝】比喻学生超过老师或后人胜过前人。

4. 【师道尊严】本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

5. 【研桑心计】谓人有理财的本领。

6. 【一字之师】借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

7. 【尊师重道】泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。

8. 【春风化雨】比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

9. 【呕心沥血】比喻穷思苦索、费尽心血。

10. 【良工心苦】泛指优良之制作，都由苦心经营而成。

11. 【门墙桃李】比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。

12. 【鞠躬尽瘁，死而后已】小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。

13. 【默默无闻】不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。

14. 【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。

15. 【诲人不倦】教导人时耐心而不知疲倦。

16. 【废寝忘食】极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

17. 【兢兢业业】形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。

18. 【尽心尽力】犹“尽心竭力”，谓费尽心力。

19. 【尽心竭力】用尽心思，使出全力。

20. 【一丝不苟】形容办事认真，系毫不马虎。

21. 【一鸣惊人】比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。

22. 【桃李争妍】桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

23. 【后继有人】有后人继承前人的事业。

24. 【循循善诱】表示善于有步骤地引导、教育。

25. 【潜移默化】为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。

26. 【和蔼可亲】谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”

27. 【无微不至】没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

28. 【勤勤恳恳】勤劳而踏实。

29. 【克己奉公】严格要求自己，一心为公。

30. 【桃李满天下】比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。

31. 【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

32. 【学而不厌，诲人不倦】厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。

33. 【呕心沥血】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。

34. 【德高望重】德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。

35. 【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。

36. 【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

37. 【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

38. 【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

39. 【得意门生】得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。

40. 【公门桃李】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。

41. 【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。

42. 【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。

43. 【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

44. 【门墙桃李】门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。

45. 【门生故旧】指学生和旧友。

46. 【门生故吏】故吏：过去的吏属。指学生和老部下。

47. 【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

48. 【入室弟子】入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。

49. 【莘莘学子】莘莘：众多的样子。众多的学生。

50. 【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

51. 【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。

52. 【桃李门墙】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。

53. 【桃李满天下】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

54. 【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。

55. 【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。

56. 【减师半德】谓只学到老师的一半。

57. 【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。

58. 【经师易遇，人师难遭】经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。

59. 【教无常师】受教育不必有固定的老师。

60. 【老手宿儒】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

61. 【良师益友】良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

62. 【良师诤友】良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。

63. 【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

64. 【青出于蓝】青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

65. 【青过于蓝】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。

66. 【冰寒于水】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。

67. 【青蓝冰水】“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

68. 【师道尊严】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

69. 【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。

70. 【三人行，必有我师】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。

71. 【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

72. 【桃李之教】指老师的教诲。

73. 【无师自通】没有老师的传授就能通晓。

74. 【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。

75. 【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。

76. 【一瓣香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。

77. 【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。

78. 【一日为师，终身为父】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。

79. 【严师畏友】严：严格。要求严格的老师和朋友。

80. 【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。

81. 【严师益友】严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。

82. 【一字师】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。

83. 【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。

84. 【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

85. 【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。

86. 【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。

87. 【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。

88. 【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

89. 【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。

90. 【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

91. 【火传穷薪】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

92. 【薪传有自】薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

93. 【薪尽火传】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

评价赞美老师的成语篇三

【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

【桃李之教】指老师的教诲。

【无师自通】没有老师的传授就能通晓。

【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。

【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。

【一瓣香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。

【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。

【一日为师，终身为父】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。

【严师畏友】严：严格。要求严格的老师和朋友。

【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。

【严师益友】严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。

【一字师】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。

【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。

【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。

【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。

【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。

【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。

【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

【火传穷薪】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

【薪传有自】薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

【薪尽火传】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

评价赞美老师的成语篇四

教无常师

良师益友

能者为师

师道尊严

研桑心计

一字之师

尊师重道

春风化雨

呕心沥血

【词目】呕心沥血(“呕”不写作“沤”)

【拼音】ǒu xīn lì xuè

【英译 】to shed ones hearts blood; to take infinite pains; to strain ones heart and mind

【感情色彩】褒义词

【语法】联合式；作谓语、定语、状语。

【近义词】煞费苦心、挖空心思、搜索枯肠[1] 、殚精竭虑

【反义词】无所用心、敷衍塞责、敷衍了事、粗制滥造

【基本解释】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻穷思苦索、费尽心血。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

(1) 老师们为了我们的学习而呕心沥血。

(2) 他日复一日呕心沥血地从事着音乐创作。

(3) 她这个呕心沥血的作品，一出道果然一呜惊人。

(4) 如果没有他呕心沥血地工作，就不会有现在的成绩。

(5) 它来自一个人呕心沥血的创造性努力。

(6) 老师为了我们呕心沥血了一生，如今年过花甲，咱们可得经常去看望他。

(7) 细细算来，他大半辈子呕心沥血，创作了许多诗歌，虽然增添了些许白发，却对现代诗坛起了深远的影响。

(8) 正因为杜诗中的一字一句，都是杜甫呕心沥血写出来的，所以感人肺腑。

(9) 周总理为了祖国的昌盛和人民的幸福，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。

(10) 这部小说是他的呕心沥血之作，也是他所有作品中最好的。

(11) 师总是夜以继日地为我们批改作业如果没有他呕心沥血地工作，就不会有现在的成绩。

(12) 我非常感激呕心沥血教育我、培养我的老师。

(13) 周总理为国家和人民呕心沥血，在他生命的晚期，虽然被病魔折磨得面黄肌瘦，但仍然坚持工作。

(14) 老师们呕心沥血、苦口婆心教育我这麽多年，如今我毕业了，是我大显身手的时候了。

(15) 回忆周总理为发展教育事业而呕心沥血的动人情景。将永远激励我们奋勇前进。

(16) 陈老师为了教育事业呕心沥血，退休以后他仍然从事写作工作，利用余热为培育祖国的花朵做贡献。

(17) 感激呕心沥血教育我、培养我的老师。

(18) 经过全球学者团队不辞辛劳，呕心沥血地钻研，终于逐渐揭开人体基因的祕密。

(19) 他呕心沥血写了一个家庭悲欢离合的故事。

(20) 父母呕心沥血地将我们抚养成人，我们应该必须回报他们。

评价赞美老师的成语篇五

老师，让我轻轻地告诉你

时光飞逝，一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温柔的思念中。在这教师节来临之际，想遥遥地问候一声：我亲爱的老师，一切安好。

让我轻轻地告诉你，我一直想成为一名老师，让一生在三尺讲台中绽放美丽。儿时，老师代表着一种威严，中间隔着一种崇敬的情感。少年，老师代表着一种包容，将你的叛逆轻轻拾起拂去灰尘然后珍藏。大学，老师代表着一种理解，年少的轻狂不羁他们经历过，于是也明白。高中的朋友很多念了师范，而我，不经意的一个转弯与心心念之的师范檫身而过，于是您对我说，我的梦从未消失，我的好友会载着我的爱把我的梦延续。是的，我的梦还在继续。

让我轻轻地告诉你，在时间的流逝里我们渐渐长大，但无论多大，在你们面前我们依旧是个孩子，即使白发苍苍时也一样。因为在这个世界中，除了亲情之爱，还有一种爱，他们在帮助你的时候你感觉不到他在期待你回报。这就是老师的爱，像百合的花香，淡淡轻轻却 沁人心脾。看着身边的老师，想起了我的母校，母校里的老师，老师毕业前的祝福，祝福里的爱与期望。

让我轻轻地告诉你，二十年的生活，是学习的生活，是你们相伴的生活，是你们言传身教，教我们长大的生活。我们是一杯淡淡的白开水，父母是那水杯，用永恒的爱包容了我的一切，而你们，我的老师则是那家乡的龙井茶，给了我淡淡的清香永久的芬芳。

让我轻轻地告诉你，对你们，我心存感激，犹花之于水。感恩于你们赋予我学识，让我在唐诗宋词秦砖汉瓦中，在黄金分割布朗运动里，品位生活读懂生活。感恩于你们赋予我人生的美德，让我在“已所不欲，勿施于人”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你们在雨天为我撑起一把伞，陪我走过坎坷。感恩于你们在我文字初见于报端时那轻轻的赞许。更感激的是，你们让我学会用感恩的心面对生活的所有。

生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至溶入生命的最底层。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得！儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着。

一些黎明，一些黑夜，发黄的相片，秋天的思念，一并装进生命的行囊，一遍又一遍的阅读。让我们的心牵着老师的手，在学识和为人的世界里徐徐而行。

老师，让我轻轻地告诉你。

窗外，清风而过，闻到心香一片，阳光洒了一地，竟是如此地温暖。