2023年度590307通信工程设计与监理专业教学基本要求【精选推荐】

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高等职业教育信息工程设计与监理专业教学基本要求 专业名称 通信工程设计与监理 专业代码 590307 招生对象 （1） 普通高中毕业生；

　　（2） “中职毕业生”（职高、中专、技校毕业生），电子、通信、计算机等其他与通信相近的专业。

　　学制与学历 三年制，专科 就业面向 1. 初始岗位群 （1） 通信工程设计员 （2） 通信工程现场监理员 （3 3 ） 通信工程项目管理员2 2 ．发展岗位群 （1） 通信工程督导岗位；

　　（2） 通信工程设计师岗位；

　　（3） 通行工程项目经理岗位；

　　（4） 通信工程项目监理岗位；

　　（5） 通信工程管理岗位等。

　　 培养目标与规格 一、培养目标 本专业培养掌握通信工程设计与监理的基本理论、方法和操作技能，熟悉现代通信技术， 具有较强的计算机应用能力，具备通信工程勘察、设计与通信工程施工能力的高素质技能型 人才。

　　本专业毕业生可在通信工程监理公司、通信工程承建商和电信运营商维护部门、通信服 务公司、通信设备商及第三方代维公司等企业，从事通信工程勘察设计、通信工程监理、通 1. 树立正确的世界观、人生观和社会主义荣辱观 1. 政治思想素质 2. 具有爱国主义精神 基 本素 质 3. 具有良好的社会公德 1. 诚实、守信 2. 踏实肯干、吃苦耐劳 2. 职业道德素质 3. 团队合作精神 4. 社会责任感5．终身学习意识 6. 社会人文和综合素质 信工程项目管理、通信工程督导、通信工程施工、通信网络运行维护以及通信服务管理等工作。

　　二、培养规格1.基本素质 根据通信行业对通信工程设计与监理专业基层职业岗位从业人员的基本素质要求，学生应该具备以下基本素质：

　　 2. 能力要求 1. 计算机应用能力 基 本 2．专业英语阅读和翻译能力 能 力 3．基本的社交能力 4. 协调处理问题的能力 5. 实践与创新能力 3. 专业素质 1．具有专业岗位群特定的专业基础，可扩展性好 2. 了解通信网的基本构成 3. 根据要求收集相关专业知识的能力 4. 新技术、新标准、新规范的学习及理解能力 2 5. 解决实际问题的能力 专业能力 1．概预算编制、CAD 制图、设计文件的编制能力 2．通信工程的勘察设计方案的编制和实施能力 3．通信工程勘察、制图、概预算及设计文档编制的能力 4．通信工程项目施工组织、督导、管理及监理能力 专业素质 3 职业岗位 通信工程设计员 通信工程现场监理员通信工程项目管理员 职业证书 通信行业的职业资格与技术认证种类繁多。根据本专业的特点，可选择与就业岗位相关 的工种，如制图员、线务员、电信机务员等，进行通信行业中具有权威性的职业资格认证。

　　另外，毕业生达到职业岗位任职要求后，可考取通信工程概预算师、项目管理师、建造师、通信监理工程师等与本专业相关的职业资格。

　　 职业资格 要求职业等级 职业编码 线务员 中级 3-03-03-02 电信机务员 中级 3-03-03-06 制图员 中级 3-01-02-06 课程体系与核心课程（教学内容） 一、课程体系结构 本专业建设应面向区域经济或行业发展要求，根据学校的办学条件，有针对性地灵活调整方案，及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。

　　（1） 课程体系整体优化，能够反映当前通信行业先进技术水平和现行岗位资格的要求。

　　（2） 专业人才培养方案应根据行业对专业人才需求的实际情况，及时进行合理的调整和充实。

　　 4 核心技能 通信工程的施工 通信工程实训 CAD 制图实训 工程设计及概预算实训工程项目管理实训 运维、客服、社区经理 横向拓展 通信工程管理及监理能 力 通信工程设计能 力 通信管理及监理模块：通信工程建设、工程督导、工程监理、施工组织、项目管理等。

　　 管理及监理范围：通信建设工程、更新改造工程、割接工程等。

　　能 力 通信设计模块：通信工程勘 拓 测、规划设计、通信网络优 展 化设计、设计规范和标准使 用、概预算编制、制图等 工程范围：通信线路工程、通信设备工程、更新改造工程等 通信 电 现 通 工程 子 代 信 设计 技 通 工术 信 程 与监 基 技 制 理基 础 术 图 础知 及 应 识 用 光 通 通 电 信 信 缆 工 工 线 程 程 务 设 管 工 计 理及 程 概 与 预 监 算 理 计算机 …… 文 化基础 图 1 1 课程体系结构参考方案 5 序号 课程名称 课程性质 建议学期 1 计算机文化基础 基础课 1 图 1 是本专业课程体系结构参考方案。通过对岗位职业能力的调研与分析，确定培养目标，根据岗位职业能力的培养需求，以通信工程设计、通信工程管理及监理等岗位能力为核 心，构建理论和实践课程体系。本专业建设应从纵向和横向两个方面考虑，从纵向看，在专 业通识课程的基础上，针对每个专业可考虑 1-2 个专业核心能力的课程培养链路；从横向看， 培养专业核心技能的课程应采用适合高职学生特点的课程开发模式进行开发（如：工作任务 导向的开发模式等）。

　　图中间箭头覆盖的部分为该专业基本的课程内容，两侧箭头所指的内容为各学校可拓展的特色课程。图中所示主干课程仅供各学校参考，并不能完全反映各学校的具体情况，各学校可根据情况进行拓展。专业拓展课程可由各院校根据学生就业市场的情况灵活设置，以满足学生的学习兴趣和个性发展的需要，同时反映各院校的办学特色。对不具备全面开展工作过程导向课程开发条件的院校和专业，建议从第三或第四学期开始，逐步引入项目制、一体化等教学模式，以强化职业技能的培养。

　　二、专业岗位任职要求 本专业岗位任职要求见表 1。

　　表 1 专业岗位任职要求 专业岗位 专业岗位任职要求 通信工程 1、通信线路、管道、机房工程勘察能力、 设计员 通信工程现场监理员 通信工程项目管理员 2、通信工程识图 3、通信工程绘图能力 4、通信施工图预算的编制能力 5、通信工程设计说明的编写能力 6、参与会审并进行方案解说的能力 1、 通信工程监理的流程运作能力 2、 通信工程施工现场的质量控制能力 3、 通信工程中的协调与沟通能力 1、 通信工程的项目管理能力 2、 通信工程的施工组织能力 上述内容可根据各地区的实际情况进行调整。以上仅供参考。三、教学进程安排及说明 通信工程设计与监理专业课程设置是根据本专业人才培养目标与培养规格的要求制定 的，是人才培养必须实施的教学内容。通信工程设计与监理课程设置见表2 所示。表 2 2 《通信工程设计与监理专业》主要课程安排建议 6 2 现代通信技术及应用 专业基础课 1-2 3 电子技术基础及实训 专业基础课 2-3 4 通信工程制图及实训* 专业核心课 3 5 数据通信与计算机网 专业课 2-3 6 移动通信 专业课 4-5 7 光电缆线务工程 专业课 3-4 8 通信工程设计及概预算（含实训）* 专业核心课 4 9 通信工程常用资料的编制管理 专业选修课 5 10 通信工程的招投标管理 专业选修课 5 11 通信管线工程设计 专业选修课 4 12 通信设备工程设计 专业选修课 4 13 FTTH 光路设计 专业选修课 4 14 通信工程项目管理与监理（含实训）* 专业核心课 5 15 顶岗实习 5-6 16 毕业设计（论文） 5-6 四、专业核心课程简介1.通信工程制图及实训 通过该课程的学习，学生应掌握通信工程制图的基本方法，能使用 CAD 软件进行通信工程图纸绘制；能独立地绘制通信工程施工设计图；能识读通信工程图纸，并具有一定的图纸分析能力；具备对设计图纸进行总结、整理、归纳的书面表达及口头表达能力。

　　2. 通信工程设计及概预算 该课程的任务是使学生理解通信工程设计及概预算的概念、作用及工作流程；掌握通信建设工程费用定额及计算规则；熟悉通信建设工程概算、预算编制办法，能够利用概预算软件进行通信工程的预算编制；能够进行工程量计算；能够进行通信工程勘察，并结合实际制定设计方案，编制通信工程设计与概预算文档。

　　3. 通信工程项目管理与监理 通过该课程的学习使学生掌握通信建设工程项目管理及监理的基本知识，重点掌握通信 工程的进度、质量、成本控制的方法，掌握合同管理、信息管理、安全管理的方法与手段， 具备团队协作能力，沟通与协调能力。

　　专业办学基本条件和教学建议 7 一、专业教学团队 根据本专业课程体系规划，通过引进、培养专任教师和聘请企业有经验的专职教师的方式，建设一支结构合理、素质优良、产学结合、相对稳定的双师结构的教师团队。

　　1.专业教师队伍 该专业专任教师队伍应配备专业带头人。专业带头人和专业教师有与本专业相关的专业学习经历或职业工作经历，能够承担本专业的核心课程；能够遵循高职教育教学规律，能够积极参与教学改革，不断提高教学水平。

　　通信工程设计与监理专业教师，既是教学活动过程的组织者，又是通信工程的实践者。专业教师团队基本要求建议如下。

　　（1） 具备本专业或相近专业大学及以上学历；

　　（2） “双师”素质教师比例不低于 40%；

　　（3） 专业教师应参加过通信工程设计与监理相关知识的学习与实践锻炼；

　　（4） 专任实训教师应具备相关或相近专业的职业资格；

　　（5） 教师队伍人数配置应符合教育部的相关规定。2.兼职教师队伍 职业技术教育要体现工学结合，通信工程设计与监理专业应用性强、与工程结合紧密。建议在通信工程公司、设计公司、监理公司、运营商、设备商等企业聘请既有一定理论水平 又有丰富实践经验的企业一线技术人员担任兼职教师、特聘教授等，建立一支稳定的具有执 教能力的兼职教师队伍。承担本专业中实践性强的专业课程，占专业课程学时比例为30%左 右。

　　二、教学设施 开设专业必须有相应的教学设施，如与专业建设、课程建设相匹配的校内外实验室和实习实训基地，能够保证专业人才的实践技能培养。

　　1. 校内实训环境 校内实训环境配置应满足学生计算机基础、电子技术基础实训和线务工程实训、移动通信实训、设计及概预算实训等专业实训要求。其中专业实训应达到能培养职业能力的基本环境。操作终端数量应尽可能满足一个教学班实训，或采取适当分批完成实训。实训设施可与其他专业共用。推荐建立（或与企业共建）职业技能鉴定培训点。

　　2. 校外实训环境 在校外建立稳定的并能满足专业教学要求的实训基地。校外实训环境应满足学生完成认 识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，建议与通信设计公司、监理公司、工程公司、 8 电信运营商或服务企业共建校企结合的实训基地；勘察现场可选择实际或仿真的通信线路、电信设备机房；企业应能提供相应的专业指导教师。

　　3. 实训环境建设参考方案 表 3 给出了该专业校内实训环境配置参考方案。

　　表 3 3 通信工程设计及监理专业实训参考方案 实训领域 电工、电子实训 线务工程实训 通信工程设计及监 任务 仪器仪表、常用元器件使用及认知；相关电路的搭建等。

　　 光电缆线务工程的施工、维护等 主要设备 万用表、信号发生器、示波器、稳压电源、电路实验箱或实验板、各种电子器件、器材、电工工具等。

　　杆路实训环境、管道实训环境、光纤熔接机、OTDR、兆欧表、地阻仪、电桥、万用表、光缆交接箱、电缆交接箱、模块接续机、配线架等。

　　计算机、概预算软件、 CAD 软件、OFFICE 办公软件、绘图仪、打印机、扫描仪、GPS 定位仪、激光测距仪、望远镜、通信管道、综合布线、移动 理实训 通信杆路及管道实训 通信工程勘察、设计及监理实训 通信基站实训环境、通信设备机房、 通信电源机房、通信工程设计规范、通信工程设计手册、通信工程监理规范、通信工程验收规范、通信工程概预算手册等。

　　爬杆实训、电缆敷设、光缆敷设、 选择实地的杆路及管道环境，配备施光、电工程施工及检修等。

　　工工具、检测仪表、工程材料等。

　　 4. 信息网络教学条件 借助互联网平台，搭建网络教学平台，培养专业教师借助网络平台开展教学活动，实现信息化网络教学。

　　网络学习平台必须提供学生自主学习、师生互动等功能。借助虚拟技术或其他技术搭建基于互联网的远程实训环境，突破时间和空间的限制，为学生提供学习实践的机会。

　　三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源1.教材 根据专业培养目标制定切实可行的教材建设规划，加强教材体系建设，优先选用优秀的高职高专教材。建议自行开发一些符合教学要求、有特色的课件、实训教材、电子教学资源等。

　　2. 参考资料 为促进学生的自主学习，除课内教学内容外，教师应为学生提供一定数量的课外阅读资 9 料，以丰富和完善课程教学内容。使学生更全面、深入地了解相关知识，及时了解新技术、新知识、新动态，以开阔专业视野。

　　建立教学参考资料库包括本专业及相关专业教材、辅导书、报纸、期刊、相关科研报告、论文等实物资料。

　　（1） 有具有电子信息类、通信类和计算机类的专业藏书（含电子图书），生均不低于20 册或专业教学参考书 5000 册以上（含电子读物）。

　　（2） 有电子信息类、通信类和计算机类的中、外专业期刊5 种以上。

　　（3） 有一定数量的专业技术情报资料和专业技术资料，应配备一定数量的专业设计规范、企业专业技术资料、设计规划文档、工程竣工验收资料或企业用户工程师手册等。

　　（4 4 ） 具有一定数量的精品课网络化教学资源。四、教学方法、手段与教学组织形式建议 在教学实施过程中，将理论与实践一体化，采用任务驱动教学模式实施教学，配合特色 教学方法，充分调动学生的学习积极性。采用任务驱动...