小学美育特色发展及学生艺术素质测评（美术发展年度报告）【优秀范文】

下面是小编为大家整理的小学美育特色发展及学生艺术素质测评（美术发展年度报告）【优秀范文】,供大家参考。

- 1 - 小学美育特色发展及学生艺术素质测评（美术发展年度报告） 美育是指审美教育，是审美与教育结合的产物。21 世纪是个信息化的时代，社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念，以发展的眼光看学生。美育被明确地列入教育大纲，标志着我国社会主义教育思想的重大发展和社会主义教育制度的进一步完善。

　　美育教育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。美育的重点是艺术美育、社会美育、自然美育和教育美育，也就是说美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。

　　美术教育对提高人的审美能力和审美感受能力具有特别的作用。

　　少儿美术教育对学生进行美育更是有着得天独厚的条件，那就是直观性，美术教学大纲所规定的欣赏、绘画、工艺三大类课业非常直接地体现着这种直观性。少儿美术教育的目的不是把所有学生培养成艺术家，而是把提高学生的审美文化素质、发展创造性思维，陶冶其情操作为方向，为推动美育发展起着突出的作用。

　　目前，我校共有 69 个教学班，专职美术教师 9 人，美 - 2 - 术社团教室 4 间，基本满足教学使用。

　　一.美术课堂教学是对学生进行美育的好时机。

　　美术课堂教学是教师“以学生为主体”，充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣，寓知识技能于兴趣之中，使学生各显其能，发挥想象，打开学生心灵进行美育的好时机。

　　教学工作是学校的中心工作。“教而不研则愚，研而不教则虚”，一直以来，我校都十分重视美术学科的课堂教学教研，坚持开展“周集体备课、新教师预约听课活动、博学高效课堂之教研组团队业务展示活动、青蓝工程系列之新入职教师展示活动、名师示范引领课展示活动、专家零距离教学教研活动、教育集团高效课堂建设推进暨教学模式创新成果展示活动”等特色教学教研活动，另结合县、市教研室组织的各种赛课评比活动，督促美术老师研究教育教学理论，改进教育教学方法，创建高效课堂，提高教学质量。

　　创建小学美术高效课堂“三段六环”欣赏体验式—“造型• 表现”学习领域教学模式 。美术造型·表现课的“三段六环节”教学模式的核心内涵是有机整合了学生课前、课堂、课后学习的完整过程，模式突出了欣赏与体验创作的有效结合。“欣赏体验”是以学生为教学活动的主体，从学生的理论认知基础和兴趣出发，灵活选择有效的教学内容，通过探究学习、欣赏感悟、观摩总结、实践体验等多种活动方 - 3 - 式，促进学生良好美术素养的形成和创作能力的提升。并在活动中给学生强化“美术源于生活，服务于生活。”这一理论意识，从而达到启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣的目的。

　　二．丰富的社团活动为学校美育锦上添花。

　　为全面提高学生的艺术素质，陶冶学生的艺术情操，培养美术爱好者的同时提高学生的审美能力与绘画能力，活跃学校美术活动的同时发扬传承中国传统文化艺术，我校特面向全校学生积极开展美术社团活动。开展丰富多彩的美术社团活动，有利于整合我校的资源优势，体现我校的办学特色，促进我校的发展。

　　组建特色社团开展丰富的社团活动，我校具备有利条件。我校拥有一支高素质的美术专业教师团队。美术教师们各具备不同的美术专业技能且热爱美术教学，日常积极吸纳新理念，创新教学模式，丰富教学内容，使得各社团课程的开展更加顺利、系统、完善。学校足够重视各美术社团课程的开发和实施，各社团配备专职美术辅导教师并提供教师创作所需的工具和材料。积极营造宣传各社团艺术学习的良好氛围。学校拥有“博雅楼”宽敞明亮的社团活动专属教室，专为各美术社团配备互联网多媒体，便于学生感性认识，图片视频能更好地开拓学生视野，为学生提供更多的学习资料。

　　我校现有美术社团三个，分别是绿茵国画社团、起点儿 - 4 - 童画社团、美好版画社团，其中“绿茵国画社团”已在我校坚守 24 个春秋。每周二、三、四、五的下午第三节课是学生固定的社团活动时间。因着兴趣爱好的不同，学生自主选择自己喜欢的美术社团并积极参加社团活动，提高学生艺术修养的同时更传承中华民族的优良传统文化艺术。

　　 学校十分重视社团活动的开展，经常组织并鼓励各美术社团积极参加县、市、省、国家各级美术展览以及比赛。各社团亦是不负所望，近年来在各级艺术展览以及比赛中皆取得不俗成绩，且成功为“**”三名学生举办了个人画展，得到学生和家长们的得一致好评。对美术发自内心的热爱与传承，已深深烙印在社团每个孩子的心中。

　　丰富的社团活动为学校美育锦上添花。

　　三．特色美术活动潜移默化地对学生进行美育熏陶。

　　为促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，丰富学生艺术文化生活，我校坚持每学期两次面向全体学生，组织开展丰富有趣的特色美术活动。活动润物无声地对学生进行美育熏陶，学生在参与活动的过程中潜移默化的接受美育熏陶。

　　若干年来，我校一直坚持开展的特色美术活动有两个。

　　1、线上活动——学期内“繁星”优秀课堂作业评比活动。

　　各年级任课教师从本学期各班已完成的所有课题中确 - 5 - 定一个课题（手工作品或绘画作品），挑选本课题的优秀作业以的形式集中展评作品，激发学生美术学习热情的同时对外宣传学校美育教育（作品要体现本年级学生的最高创作水平）。活动不统一安排某个具体时间举办，各任课教师在要求时间段内随堂挑选作品，颁发证书，制作，最后以级部为单位发往班级群，展示活动成果。

　　通过优秀课堂作业评选活动，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。旨在树立一批学习优秀者和学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，使学生感受注重学习过程的重要性，最终推动学生良好学风的形成，良好学习习惯的养成。

　　此线上活动更适应当前的疫情形势，形式自由灵活，化整为零，操作方便，真真实实把美育精神在教师的每一堂课里，融于学生的每一件美术作品里。

　　2、线下活动——学期内“主题”创意画展。

　　在四季更迭中，我们静静感受时间无声却有规律的流动。围绕这种流动创造的文化艺术活动，突出季节特征呈现出季节文化的时令性，丰富学生校园文化艺术生活的同时更能陶冶情操，提升学生的美术素养。我校每学期坚持结合时令或者某些节日，举办特色主题创意画展。例如，我校曾成功举办“叶儿翩翩”主题创意画展和“致敬大师林风眠“主题创 - 6 - 意画展。

　　画展前制定详细周密的活动方案是画展得以成功举办的前提，课堂上认真指导学生创作是画展得以成功举办的保证，团队合作精心布展是画展得以成功举办的关键。老师们在活动中构思创意，布局安排，粘贴悬挂，对外宣传。不断地在活动中总结经验，推陈出新，开创学校美育教育新局面。

　　因着老师尽心竭力的筹备，学生积极专注的创作，最终的活动展览效果和展出学生作品都叫人十分惊艳。学生的热情让老师们感悟到了活动的真正意义。活动赋予踏实学习以隆重的仪式感，使孩子们在收获知识技能的同时也收获希望和憧憬；活动的真正价值因此得以体现。

　　在今后的工作中我们将认真履职，不断提升艺术课质量，为广大学生提供展示才华的平台。