下面是小编为大家整理的2023年度高中生物信息技术2.0研修心得体会,供大家参考。
高中生物信息技术 2.0 研修心得体会 通过网上学习直播教研活动，让我受益颇多。参赛的五位老师利用信息技术与高中生物教学的结合给我们呈现了一场高中生物高效课堂改革的盛宴。个人体会如下：
1、本次教学中老师们都用到了希沃白板教学平台、UMU 互动教学平台、问卷星 App 软件、平板电脑投屏技术等现代信息技术。将线上线下教学以及课前、课中、课后教学紧密的有效地结合在一起，也能及时准确的收集学生的学习情况及做出评价分析。能更有效的引导学生高效的学习，也能利用网络信息技术的便捷性，减轻教师繁重的工作，以及促进师生间教学与学习的互动交流。直播中的老师们的有效熟练的运用这些平台、软件、技巧，很值得我去学习并进一步运用到教学中。
2、在授课中老师们都善于运用日常中的小物品变为教学用具，非常的实用、有趣，是很值得我们学习借鉴的。比如，小小的便利签变为核苷酸的基本组成。让学生们进行对核苷酸结构的拼接、比较的小游戏。既给课堂带来趣味性，也提高了学生的参与度，还能通过小游戏，提高了学生的动手操作能力以及团队的合作精神。还有老师让学生通过动手绘制核苷酸的图来比较认识核糖核苷酸及脱氧核苷酸之间的区别。
3、授课的老师都能借助希沃白板和 UMU 互动教学平台，将巩固练习题转变成趣味小游戏或抢答题，生动有趣且有时间设置，能更好的提高学生的兴趣及解题速度，提高学生课堂上的专注力，提 高学习效率。
4、授课老师在授课结束时都有对本节内容知识的反馈总结，都用到了思维导图的知识结构图。思维导图的学习方法，在学生对知识归纳以及回顾复习的时候运用，非常的有用，我平日里教学都会让学生自己动手自己绘制思维导图知识体系，并引导他们自己收集整理，建立自己的知识网络。
5、授课老师在教学完成之后都会用到“问卷星”软件对课后作业的布置，并能借助软件能及时的收集学生的学习情况，并及时进行评价分析，很值得我学习。这个软件的运用能更好地指导学生课外时间的学习及反馈。
6、五位老师的授课教学，我更佩服第一位老师的课堂授课。她的教学设计严谨，教学环节进展顺畅，教学活动有创新、有趣、游戏环节多，但却有穿插了学生自行阅读、朗读课本的基础环节，还有最后思维导图知识构建，转变为教师引导由学生来归纳反馈。每一个环节都紧密结合，一环扣一环，一节课四十分钟的时间里硬是把课前、课堂、课后所有的环节都展现了出来。真正地体现了学生的主体地位，体现了高效课堂改革的实质。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
留琼范文网 www.bjcnart.com
Copyright © 2002-2018 . 留琼范文网 版权所有