下面是小编为大家整理的研修计划单（中小学重难点）1,(34)【完整版】,供大家参考。
研修计划单 本次研修，自己选定的重 难 点 的 课 题 是 什么？ 学段 学科 年级 教材版本 章节 初中 语文 七年级 部编版 课文 重难点问题名称 标点对理解文本的作用 我的打算 提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务 在许多文学作品中，作家善于用标点来表现作品的内涵，让作品更有张力。比如在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》中，作者在告别百草园时写道：“Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！......”文句用了两个感叹号之后，又用了一个省略号，读者能从中了解到句中包含的对百草园的动植物的不舍，也能通过省略号联想到作者对其他人事物的留恋。教师可以让学生说说省略的内容，说说作者留恋的归根结底其实是一种无忧无虑的，自由自在的生活模式。
王荣生教授主编的《小说教学教什么》中说到：“小说教学的关键是让学生‘进入’作者所描绘的小说世界。”都德的小说《最后一课》中，当教堂的钟声敲了十二下后，韩麦尔先生宣布下课时，其中用了三个破折号，这些破折号中包含了韩麦尔先生的全部感情。万籁此俱寂，无声胜有声。在教学时，可引导学生想象当时的情境，进入当时的情景。
叶圣陶先生曾经说：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。”笔者由此认为：当一个人语言清楚的时候，他能够借助一个小小的标点，去走进文本，走入人物内心，从而和主人公一起感知欢乐痛苦、人情冷暖。
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