幼儿园小班教案《拇指歌》（完整）

下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案《拇指歌》（完整）,供大家参考。

　幼儿园小班教案《拇指歌》 幼儿园小班教案《拇指歌》1

　 活动目标：

　 1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

　 2.能根据词意做相应的模仿动作。

　 3.爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。

　 4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　 5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备：观察手指的特征，认识大拇指和小指；红五星若干。

　 活动过程：

　 一.复习歌曲《我爱我的幼儿园》

　 二.复习音乐游戏《小手爬》

　 1.老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏

　 2. 改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。（教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。）

　 三.学唱新歌

　 1. 玩手指游戏：幼儿根据老师的提示，伸出相应的手指，

　 2.教师问：大拇指像家里的.谁啊？（像爸爸）爸爸旁边这个手指猜猜像谁？（是妈妈）个子最高是谁？（哥哥），哥哥旁边是谁？（姐姐），小小指头就是谁？（我），老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。

　 3. 引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。

　 4. 幼儿欣赏歌曲《拇指歌》

　 5.教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情？

　6. 幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。

　 7.幼儿完整说歌词

　 8.幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。

　 四.边唱歌曲边做动作

　 1.鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。

　 2. 集体边唱边慢速做动作

　 3. 听着音乐边唱边做动作

　 4.请个别幼儿在集体面前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。

　幼儿园小班教案《拇指歌》2

　 活动目标

　 1.进一步了解各手指的名称和排序，会用问答游戏的方式进行歌唱与交流。

　 2.在教师的动作、语言指导下，参与问答游戏。

　 活动准备

　 1.幼儿初步了解自身的手指名称。

　 2.教师在自身的每个手指肚上画各种不同的快乐面孔。

　 活动过程

　 1.用手指游戏导入主题师：今天老师请几位手指娃娃来跟大家做一个游戏。

　 教师伸出自身的大拇指师：小朋友们你知道我是谁吗？不知道了吗？那我来自我介绍一下，我叫大拇指。

　 2.学习歌曲

　 1）用儿歌的形式了解歌词师：手指娃娃们要和大家一起来学一首好玩的儿歌。现在我先把我的大拇指藏起来。嗯，小朋友们，大拇指藏起来了，我们一起把它给喊出来好不好？（好）师：大指哥，大指哥，你在哪里？

　 教师一一出示躲在身后的大拇指。

　师：我在这里，我在这里，你好不好？

　 师：嗯，大拇指回答说，“好！”

　 2）随着音乐教师演唱歌曲师：嗯，小朋友们真棒，现在老师要把这首有趣的儿歌唱给小朋友们听。

　 弹起前奏，教师指手指藏在背后。唱问句师：大指哥，大指哥，你在哪里？

　 教师先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面对面唱答句师：我在这里，我在这里，你好不好？

　 教师回答：好！

　 3）把其余手指的名称向幼儿介绍。

　 a.师：你们知道大拇指旁边的是谁？长的最高的是谁？长的最小的是谁？在最高和最小中间的是谁？（大拇指旁边是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中间的是无名指。）b.师幼共同练习儿歌，因而记住歌词。

　 4）师（伸出大拇指）：大拇指兄弟说，要小朋友 和 老师一起把刚才的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。

　 5）分角色演唱歌曲 a.师：现在，老师要和小朋友们一起来演唱这首歌曲，你们先把大拇指给藏起来，老师把你们的手指给喊出来好吗？

　 教师随着琴声演唱问句师：大拇指，大拇指，你在哪里？

　 邀请全体幼儿演唱答句幼：我在这里，我在这里，你好不好？

　 最后大家一起唱“好！”

　 b.师幼互换：小朋友唱，教师藏大拇指。