Linux系统管理项目教程（RHEL,8,CentOS,8）（杨云,微课版）,教案,,3,管理Linux服务器用户和组；4,配置与管理文件系统

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　《 《Linux 系统管理项目教程（RHEL 8CentOS 8 ）（微课版）》电子教案 学习项目 管理 Linux 服务器用户和组 教学任务

　学时 4 授课班级

　 授课日期

　 授课地点

　 教 教 学 学 目 目 标 标 知识 目标 1.了解用户和组配置文件。

　2.熟练掌握 Linux 下用户的创建与维护管理的方法。

　3.熟练掌握 Linux 下组的创建与维护管理的方法。

　4.熟悉用户账户管理器的使用方法。

　技能 目标 1. 熟练掌握 Linux 下用户的创建与维护管理。

　2. 熟练掌握 Linux 下组群的创建与维护管理。

　3. 熟悉用户账户管理器的使用方法。

　4. 使用 su 和 sudo。

　社会 能力目标 1、培养学生动手操作能力 2、培养学生规划管理能力 教学内容 1、 理解用户账户文件 2、 理解组文件 3、 用户帐户和组、文件权限 4、 RAID、LVM 逻辑卷 5、 磁盘配额 教学重点 用户帐户和组、文件权限磁盘配额等内容进行管理 教学难点 su 和 sudo 命令。

　教学方法 1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

　2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

　教 学 教学环节 教学内容 教学 方式 时间 间 项 目导 入一、项目导入 演示 提问 5’

　过 程

　设 计 （L）

　Linux是多用户多任务的网络操作系统，因此，作为该种系统的网络管理员，掌握用户和组的创建与管理至关重要。本项目主要介绍利用命令行对用户和组进行创建与管理。

　二、项目任务 1、新建用户 2、设置用户账户口令 3、维护用户账户 4、管理组 5、使用常用的账户管理命令 三、项目理论目标分析 1、分析知识目标 2、分析技能目标 讲授 5’ 讲 解示 范（ E ）

　 模 仿练 习（ E ）

　 一、课堂讲解 新建用户 设置用户账户口令 维护用户账户 二、操作示范 1、介绍创建用户的命令及参数使用 选

　 项 说

　明 -c comment 用户的注释性信息 -d home_dir 指定用户的主目录 -e expire_date 禁用账号的日期，格式为 YYYY-MM-DD -f inactive_days 设置账户过期多少天后用户账户被禁用。如果为 0，账户过期后将立即被禁用；如果为-1，账户过期后，将不被禁用，即永不过期 -g initial_group 用户所属主组的组名称或者 GID -G group-list 用户所属的附属组列表，多个组之间用逗号分隔 -m 若用户主目录不存在则创建它 -M 不要创建用户主目录 -n 不要为用户创建用户私人组 -p passwd 加密的口令 -r 创建 UID 小于 500 的不带主目录的系统账号 -s shell 指定用户的登录 shell，默认为/bin/bash -u UID 指定用户的 UID，它必须是唯一的，且大于 499

　 2.介绍用户密码的设置及参数的使用 讲授

　 案例 分析

　 70’

　选

　项 说

　明 -l 锁定（停用）用户账户 -u 口令解锁 -d 将用户口令设置为空，这与未设置口令的账户不同。未设置口令的账户无法登录系统，而口令为空的账户可以 -f 强迫用户下次登录时必须修改口令 -n 指定口令的最短存活期 -x 指定口令的最长存活期 -w 口令要到期前提前警告的天数 -i 口令过期后多少天停用账户 -S 显示账户口令的简短状态信息 3.介绍用户账户的维护管理 参

　数 作

　用 -c 填写用户账户的备注信息 -d -m 参数-m 与参数-d 连用，可重新指定用户的家目录并自动把旧的数据转移过去 -e 账户的到期时间，格式为 YYYY-MM-DD -g 变更所属用户组 -G 变更扩展用户组 -L 锁定用户禁止其登录系统 -U 解锁用户，允许其登录系统 -s 变更默认终端 -u 修改用户的 UID

　三、模仿练习 1、学生上机按实例完成用户账户的创建，密码设置及维护等。

　学生 实践 讲 解示 范（ E ）

　 模 仿练 习（ E ）

　 一、

　课堂讲解 管理组 使用 su 命令与 sudo 命令 二、

　操作示范 1.介绍创建组命令 groupadd 或者 addgroup 的使用。

　修改组的命令是 groupmod：

　选

　项 说

　明 -g gid 把组的 GID 改成 gid -n group-name 把组的名称改为 group-name 讲授

　 案例 分析

　15’

　-o 强制接受更改的组的 GID 为重复的号码 2.使用 su 命令与 sudo 命令切换用户 三、模仿练习 学生按要求完成组创建和修改操作 创建多个用户，实现相互切换用户操作

　 实践 练习 讲 解示 范（ E ）

　 模 仿练 习（ E ）

　一、课堂讲解。

　使用常用的账户管理命令 二、 操作示范

　1．vipw 命令 2．vigr 命令 3．pwck 命令 4．grpck 命令 5．id 命令 6．whoami 命令 7．newgrp 命令 三、模仿练习 按要求实现账户的管理练习操作 讲授

　 案例 分析

　 实践 练习 25 课 堂实践 （P）

　一、实践目标 企业实战与应用——账号管理实例 二、学生实践 1）由一名学生在教师机上完成实践任务。

　2）其它学生在学生机上完成实践任务。

　演示讲授

　实践 练习 30’ 检查反馈 （E）

　教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

　点评 5’ 课堂 小结（E）

　总结本课学习内容

　总结、评价学生小组活动情况 归纳 总结 5’

　总计 160’ 拓展训练 （E）

　完成项目实录

　教学 本次课教学情况总结

　后记

　教学任务 配置与管理文件系统 学时 4 授课班级

　 授课日期

　 授课地点

　 教 教 学 学 目 目 标 标 知识 识 目标 1．了解文件系统目录结构

　 2．理解绝对路径与相对路径 3．理解文件和文件权限 技能 目标 1. 掌握 Linux 文件系统结构 2. 掌握 Linux 系统的文件权限管理 3. 掌握文件访问控制列表 4. 掌握 Linux 系统权限管理的应用 社会 能力目标 1、培养学生动手操作能力 2、培养学生规划管理能力 教学内容 6、 管理 Linux 文件权限 7、 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限 8、 使用文件访问控制列表 9、 企业实战与应用 教学重点 Linux 系统的文件权限管理、文件访问控制列表 教学难点 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限 教学方法 1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

　2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

　教 学 过 教学环节 教学内容 教学 方式 时间 间 项 目导 入（L）

　一、项目导入 Linux系统的网络管理员需要学习Linux文件系统和磁盘管理。尤其对于初学者来说，文件的权限与属性是学习Linux的一个相当重要的关卡，如果没有这部分的知识储备，演示 提问 5’

　程

　设 计 那么当你遇到“Permission deny”的错误提示时将会一筹莫展。

　二、项目任务 1、 管理 Linux 文件权限 2、 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限 3、 使用文件访问控制列表 4、 企业实战与应用 三、项目理论目标分析 1、分析知识目标 2、分析技能目标 讲授 5’ 讲 解示 范（ E ）

　 模 仿练 习（ E ）

　 一、课堂讲解 管理 Linux 文件权限 二、操作示范 1、理解文件的详细信息

　2，使用数字表示法修改权限 chmod 命令的格式是：

　chmod

　 选项

　文件 原 始 权 限 转换为数字 数字表示法 rwxrwxr-x （421）

　（421）

　（401）

　775 rwxr-xr-x （421）

　（401）

　（401）

　755 rw-rw-r-- （420）

　（420）

　（400）

　664 rw-r--r-- （420）

　（400）

　（400）

　644 3. 使用文字表示法修改权限 （1）文字表示法 使用权限的文字表示法时，系统用 4 种字母来表示不同的用户。

　u：user，表示所有者。

　g：group，表示属组。

　o：others，表示其他用户。

　a：all，表示以上 3 种用户。

　使用下面 3 种字符的组合表示法设置操作权限。

　 r：read，可读。

　讲授

　 案例 分析

　 50’

　 w：write，写入。

　x：execute，执行。

　操作符号包括以下几种。

　＋：添加某种权限。

　-：减去某种权限。

　＝：赋予给定权限并取消原来的权限。

　以文字表示法修改文件权限时，上例中的权限设置命令应该为 [root@Server01 ~]# chmod u=rw,g=rw,o=r /etc/file 三、模仿练习 创建文件，查看文件权限，修改文件权限

　学生 实践 讲 解示 范（ E ）

　 模 仿练 习（ E ）

　 三、

　课堂讲解 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限 二、操作示范 1. 理解文件预设权限：umask 2. 利用 umask 3. 设置文件隐藏属性 4. 设置文件特殊权限：SUID、SGID、SBIT 三、模仿练习 文件权限设置操作。

　讲授

　案例 分析

　实践 练习 20’ 讲 解示 范（ E ）

　 模 仿练 习（ E ）

　一、课堂讲解。

　使用文件访问控制列表 企业实战与应用 四、

　操作示范 1. 使用 setfacl 命令 2. 使用 getfacl 命令 三、模仿练习 完成企业实战与应用 讲授

　案例 分析

　实践 练习 70’ 检查反馈 （E）

　教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

　点评 5’ 课堂 小结（E）

　总结本课学习内容

　总结、评价学生小组活动情况

　布置 4 个同学预习 项目 2 准备上台主讲 归纳 总结 5’

　 总计 180’ 拓展训练 （E）

　完成项目实录

　教学 后记 本次课教学情况总结