一年级下册数学学案-3.3整十数加一位数及相应减法丨苏教版

　整十数加一位数及相应的减法 教学目标：
　　1、让学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。并了解加、减发算式中各部分的名称。

　　2、在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力。

　　3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。

　　重点难点：
　　两位数加、减一位数的口算方法
教学准备：
　　课件
教学过程：
　　一、复习引入
2个十和5个一合起来是（ ），
8个十和4个一合起来是（ ）。

　　95里面是由（ ）个十和（ ）个一组成。

　　81里面有（ ）个十和（ ）个一。

　　二、自主学习，探索新知
1、出示32页情景图。

　　2、提问：你能从图中获得哪些数学信息？能提出一个数学问题吗？
学生回答：梳理问题
（1）一共有多少个桃？
（2）一共有34个桃，去掉框里的30个，还剩多少个桃？
3、怎样列式？
指名回答，教师板书算式 30+4 = 34-30=
提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？34-30呢？
（1）先想一想。

　　（2）小组交流。

　　小组内交流自己的算法。

　　（3）指名小组汇报。

　　结合学生回答小结：根据看图，数出来的；
用小棒摆出来的；
根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来，是34；
34-30就是从34里去掉3个十，还剩4个一，是4 。

　　4、解答“试一试”。

　　提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？
（1）先想一想。

　　（2）小组交流。

　　小组内交流自己的算法。

　　（3）指名小组汇报。

　　4个一和3个十和起来是34；
因为30+4 =34，所以4 +30=34。

　　谈话：“34-4”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。

　　指名回答，结合学生回答适当补充。

　　5、介绍算式中各部分的名称。

　　（1）介绍加法算式中各部分的名称。

　　谈话：每个小朋友都有自己的名子，在每一个算式中每个部分也都有各自的名子。在加法算式30+4 =34中，相加的两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做和。

　　（2）介绍减法算式各部分的名称。

　　谈话：减法算34-30=4，减好前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，减法算式中的得数叫做差。

　　（3）指名说出算式4+30=34，34-4 =30中各部分的名称。

　　三、巩固练习，深化应用
1、 “想想做做”第1题。

　　（1）出示图，让学生说图意。

　　（2）根据图意，列出四个算式。

　　（3）说说每道算式表达什么意思。

　　2、“想想做做”第2题。

　　先独立完成，再说说怎样想的？
提问：根据60+3 =63你能想到其他三个算式吗？
3、“想想做做”第3题。

　　先独立完成，再说说是怎样想的，集体核对结果。

　　4、“想想做做”第4题。

　　根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。

　　5、“想想做做”第5题。

　　先了解“相邻数”是什么意思，再写数交流。

　　6、“想想做做”第6、7题。

　　先说说每题中的已知条件和要求的问题。

　　再自己独立完成。

　　同桌交流并说说是怎样想的。