二年级下册数学教案-4.4三位数减法▏沪教版（2）

三位数减法 教学目标：
1. 通过类比将两位数横式、竖式计算方法迁移到三位数减法的横式、竖式计算中，并掌握之。逐步养成类比与推算的能力。

2.选用不同的材料、模型，探究三位数减法的计算方法。

3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。

教学重点：
1. 三位数减法的横式计算。

2. 三位数减法的竖式计算 教学难点：
连续退位的减法。

教学过程：
一、 新课引入 复习：口算 36-9= 24-7= 65-27= 43-14= 情景引入：
师：我们的上海每年都在长高，今天我们就先来看一看这些年来上海的变化。

（出示四幢高楼的数据）
二、新课探索：
1、探究一：
出示：静安希尔顿饭店比上海国际饭店高多少米？143－78=    （米）
师：你能不能来算一算这道题。

学生用横式计算，说一说自己的算法。

师：小朋友们说的真好，根据之前的学习我们可以用很多的方法来计算三位数的减法。除了用横式的方法，我们还可以用竖式的方法来计算。

学生尝试把算式写成竖式，不用计算。

师：说一说在写竖式时要注意一些什么？ 生：相同的数位要对齐。

师：请你试着计算一下，算完的两个同桌相互说一说。

①从哪一位开始计算？ 从个位算起 ②不够减的时候应该怎么办？退1作10 师：请你说一说你是怎么计算的？ 生：从个位算起，3-4不够减，从十位借1作10，13-4=9。再算十位，借了一个1现在是3-8不够减，从百位借1作10，现在是13-8=5.百位上原本是1借了1现在是0，最高位的0不写。

学生小结：哪一位不够减，就从前一位退1作10，和本位上的数加起来再减。

跟进练习 书P36页竖式计算1题 （算完同桌相互说一说算法）
2、 探究二：
出示：静安希尔顿饭店比上海金贸大厦矮多少米？421－143=   （米）
学生独立用竖式计算，同桌相互说一说自己是怎么算的。

小结：三位数减三位数的竖式计算方法与三位数减两位数一样，哪一位不够减，就从前一位退1作10，和本位上的数加起来再减。

跟进练习 书P37 1题 3、 探究三 师：某大楼高78米，联谊大厦比该大楼高多少米？ 学生写竖式 师：你在做的时候发现了一个什么问题？ 生：个位上7减8不够减，从十位退1，可是十位是0，不够借。

师：现在十位上不够借，怎么办？同桌讨论一下。

学生交流 生：十位上的数借不到再从百位上借，先借来10，再借出1。

师：现在十位上是几？ 生：0+10-1=9 跟进练习 书P37 1题 小结：在做三位数减法的竖式时，相同数位要对其，从个位减起，哪一位上不够减，从前一位上退1作10，与本位上的数加起来再减。

三、 课内练习 练习一判断 练习二想一想1000-123= 四、本课小结    在做三位数减法的竖式时，相同数位要对其，从个位减起，哪一位上不够减，从前一位上退1作10，与本位上的数加起来再减。