寒假已经来到。今年的寒假对于所有的中国人而言，有着特殊的意义。因为罕见的雨雪冰冻天气，南方多个地区遭受几十年来罕见的自然灾害。所以，在寒假新春的祝福里，多了一份对灾区人民的牵挂，对异乡未归者的惦念，对抗灾一线所有奋斗者的敬意和感念。
烟花灿烂阖家团聚之时，冰雪严寒的南方，依然有大批抗击风雪的人们。为了让灾区早日通上电，为了让被冰雪封闭的道路早日通畅，为了让受阻滞留的旅客早日返乡，为了让救灾物资早日发送到灾民手里。从党和国家领导人，到相关行业的员工、每个伸出援助之手的民众，都在万众一心，尽心尽力。
这场抗击暴风雪的战斗中，有许许多多的人参与其中。天寒地冻中，铲雪除冰;站台广场上，维护治安;危难之时，紧急救援。他们徒步深雪之中，运送抗灾物资;攀爬电杆之上，检修线路;奔走冰雪路段，疏散交通;尽己所能，为抗灾义演募捐……一支支突击队，一群群志愿者，一个个紧张工作的身影，一张张劳累疲倦的笑脸，许多知名和不知名的年轻人，用自己的恪尽职守、无私奉献，驱赶着严冬的冰雪、灾难的阴影，让寒假中的节日充满温情与感动，让雪灾中的中国祥和温暖。
在这个寒假里我会记住他们，记住这个大雪之年，大家都融入血脉的挚爱亲情、面对灾难的信心、勇气和爱。这些都将是宝贵财富，让我们在所有的不幸面前同舟共济、共渡难关。这个寒假让我懂得了很多很多。
___同志1983年参加工作，19__年加入GCD。三十三年如一日一直默默无闻地拼搏在教学第一线。她热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，处处以D员的标准严格要求自己，为党的教育事业付出了自己最大的努力，为社会培养出无数的优秀人才，三十多年的辛勤耕耘感动着同事、学生及家长，感动着校园，感动着社会。
一、关爱每个学生，营造温馨班级。
在日常工作中，马老师始终坚持“以爱动其心，以严导其行”的教育原则。在尊重理解信任的基础上，与学生建立民主、平等、和谐、亲密的师生关系，真正成为学生的知心人和良师益友。平时多和学生在一起，一心想着学生的学习、生活、成长。班里有学生病了，就抽时间去看望，或接到家里调养，并及时给他们补课，不管哪位同学有了困难，都给以帮助，让每个学生都感受到老师的关爱，集体的温暖。
1、“偏爱”学困生。在班级管理中，她努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给学困生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，她总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
马老师认识到学生的学习差异是正常现象，从不伤害他们的自尊心和自信心，从来没有放弃过一个学生。马老师根据他们的不同程度和特点，让他们充分发挥自己的特长，使他们在某方面有相对提高，及时抓住其每一个“闪光点”，给予表扬鼓励，让他们感到成功的喜悦。注意在当众给他们面子，在同学们面前多关心他们的每一方面，尽量树立其形象。他和学生家长密切配合，了解学生各方面情况，对每个学生的情况做到心中有数，有针对性的进行教育。为了提高学生的英语成绩，她让课代表每天在黑板两侧写十个短语。一天一个学困生单词读得很好听，音很准，马老师表扬了他，并给他一个真实温馨的拥抱。孩子激动了，两眼湿了，伏在马老师怀里抽泣。原来他父母嫌他成绩不好，天天骂他，挖苦他，孩子自尊心受挫，心情很郁闷，马老师的一个拥抱，让他体会到了温暖，从此这个学生学习非常刻苦，成绩直线上升。她呵护学生，学生爱戴她，在学生心里，早已把她当成了他们的“马奶奶”，课下都亲切地叫她“奶奶”。
2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。对这类学生，他从不宠惯他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一正直的人、热情的人、向上的人。教育他们要在理智深沉的爱之中克服自己的弱点，扬起风帆前进。
3、关爱贫困生。在生活方面更多地关注贫困生，让他们感受到集体的温暖。如她班韩荣桓是东光的家，家庭条件一般，每到周末，她都把他接到自己家里过周末，有一次韩荣桓发烧，她晚上下了晚自习带着他去门诊输液。刘正璇是个女孩，家在盐山，有一次发烧，她把刘正璇用自行车载回自己的家里，给她做面汤，让她发汗。
二、注重养成教育，强化班级管理。
习惯决定性格，性格决定命运，马老师为学生的一生计谋。入学之初，在学生的习惯养成上下功夫。采取以情动人、以理服人、和风细雨式的教育方式，以抓学生的养成教育为突破口，先以怎样做人开始，从学习习惯、学习纪律、日常行为规范、文明礼仪以及理想信念等方面，对学生进行全面的养成教育和思想教育。
马老师所带的班级容量一直较大，学生在八十人左右。这样大的班容量给老师的班务管理带来了许多困难。面对这一现实，她采取了一系列措施强化班级管理。首先在全面了解学生的基础上培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。工作中放手使用这些班干部，让他们各自独挡一面。其次健全班规，明确要求。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校的各项规章制度以及班级的实际情况制定班规，让学生行有目标，蹈有规矩。再次事事落实到个人，实施量化管理。明确每位学生在班级中的位置和责任。她在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。在这广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。最后，建立班级评查小组，检查各项工作的落实情况。
三、建立竞争机制，增强班级凝聚力。
让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才能的主要途径。在改革开放的现代社会，他们更应增强学生的竞争意识，使学生将来能适应社会的发展。因此，马老师在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛，在同学之间树立竞争意识，提倡奋发向上，不甘落后的精神。
1、人人都有一个竞争对手
每个学生找一名水平相当的对手并在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输了就把自己心爱的礼物送给对方，以便时时激励双方。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。
2、组组都有一个追击目标
除了个人竞赛，她在班上还实行“一帮一，一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等竞赛，分别对得分最高的、竞争最激烈的小组、最团结的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。同时帮助尚需努力的小组制定出改进方案。
3、课代表之间互相竞争。为了调动课代表的积极性，减轻课代表的负担，主要学科每科安排四个责任心强、学习成绩优秀的学生当课代表。
期末评出优秀组和优秀课代表。这样同学之间、组与组之间、课代表之间都有竞争，使大家感到在她班竞争无时不在，无处不存。同学们在互相竞争的同时互相帮助，班里出现了比、学、赶、帮、超的好风气。在19__年中考中，所带班学生白雪数学满分，成绩优异，居市直前十;在20__年“素质杯”全国数学竞赛决赛中，她的学生何欢获壹等奖，她获“优秀辅导员”称号;19__年郝强获__数学夏令营竞赛一等奖;20__年王飒、王海权、刘金木在“素质杯”全国数学邀请赛中荣获一等奖;20__年中考，葛军、胡亚海数学满分;20__年中考马莹、贾军、陈晨数学满分;20__年刘正璇数学满分;所带班级年年中考成绩优异。
在竞争中，学生的各项能力得以提高，班集体的凝聚力同时增强。她班在学习成绩方面勇争第一，在其它方面也勇创一流。在班级量化评比中获“文明班集体”称号，在学校组织的广播操比赛、列队评比、越野赛、拔河比赛、文艺汇演、板报评比、知识竞赛、朗诵、演讲、辩论赛、作文比赛等活动中她班均获一等奖。每年班级量化都第一。
四、塑造自身形象，处处充当表率。
孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此马老师努力做到以下两点：
1、好学上进，为学生树立榜样。教好书是育好人的前提。因此，她不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，提高教学成绩。
在教育教学工作中，一向保持高度的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会教学大纲的指导思想，认真制订教学计划，备好每一节课，写好每一个教案，上好每一堂课。讲台就是她的舞台，她会把枯燥的数学课讲得生动有趣，学生引颈倾听，目不转睛。为提高自身的教育和教学能力，积极参加各类岗位培训。几年来她写的论文《_______-_______》收入《敬业笔谈》Ⅱ卷中，此书由中国戏剧出版社(国家级)出版发行;论文《_______-_______》在“面向新世纪：中国基础教育回顾与展望”全国教育科研成果评选中荣获三等奖。在国际互联网上向世界读者展示一年，并被评为“中国教研骨干教师”及“全国推进素质教育先进工作者”。论文《_______-_______》在《___晚报》上发表。
2、班主任日常表现出来的事业心和忘她工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
马老师顽强的意志和毅力影响着一届又一届的学生。平时她坚持以身作则，处处做学生的表率，要求学生不迟到，就每天在学生到来之前赶到校，在学生走后才回家;不管天气多冷多热，每天坚持和学生一起上操、一起跑步;放学时，为了防止学生在楼梯处拥挤，她每天都站在楼道口维护学生秩序，防止意外事件发生。
她经常带病坚持工作，19__年因工作劳累患了肾炎，她没有耽误一节课，总是上完课才去输液。病情刚有好转，她又废寝忘食得投入到工作之中。因工作强度过大，两个月后，她肾炎又犯了。医生警告她，再这么拼命，病就不好治了。为了不耽误工作，她拖到暑假，用了两个多月的时间理疗和调养才把身体养好。20__年她因长期站立，膝盖骨积水过多，上着课就跌坐在讲台上了，被同事送到医院，只打了封闭，拿了药，就又一瘸一拐地回到了讲台上。20__年她感冒发烧到39度多，她仍然坚持讲课，还是学生们发现她浑身冷的直哆嗦，强行把她送到了医务室。但是第二天她又拖着虚弱的身体回到了讲台。
马老师担任了三十多年的班主任工作，时刻把学生的安危放到第一位。19__年9月10日，她正准备给一个丢了车钥匙的学生开锁，当时学校正在盖锅炉房，把下水道盖子挪开了，学生不小心掉到了一米多深的污水中。马老师没有丝毫犹豫，立刻跳了下去，把学生捞了上来，不顾自己身上的污水，先用清水把学生清洗干净。
马老师不仅教书育人，还关心学生的家庭情况。学生黄岩很聪明但是性格很孤僻。马老师通过和孩子谈心了解到，黄岩三岁时父母离异了，单亲家庭影响了孩子的正常发展。马老师又和学生家长谈心，发现两位家长都很疼爱孩子，离婚以后都未再组家庭。马老师就和黄岩一起努力，撮合他的父母。一方面教育黄岩努力学习，提高学习成绩，让父母看到孩子的未来和希望，一方面又做父母的工作，让父母意识到单亲家庭对孩子的负面影响，不仅影响孩子的学习，还影响孩子的人格发展和以后的工作、生活。家长被马老师的诚心和热心感动，为了孩子美好的未来，两个人复婚了。马老师把一个支离破碎的家修复成一个幸福美满的家，家长们都称呼她为“好人马大姐”。
五、谦逊谨慎，矢志不渝。
马老师始终以“学高为师，身正为范”为目标，爱岗敬业、严谨治学，与同事团结协作。多年来，党和政F给予马老师很高的荣誉。20__年、20__年所带班级获__省先进班集体，作为班主任，享受厅级先进德育工作者待遇，19__年因工作成绩突出被___市市政F授予市级模范工作者荣誉称号，1989年因工作成绩突出被_县人民政F给予记功奖励，20__年因工作成绩突出被人社局授予三等功奖励，20__年因工作成绩突出被___市人社局给予记功奖励，19__年因工作成绩突出被___市教育局授予先进个人荣誉称号，19__年、20__年、20__年、20__年、20__年、20__年因工作成绩突出被___市教育局授予嘉奖，19__年获___市教育局思想政Z先进个人荣誉称号和模范班主任荣誉称号，20__年获___市教育局优秀班主任荣誉称号，19__年、20__年获___市教育局关心下一代先进个人荣誉称号
20__年、20__年获___市教育局德育工作先进个人荣誉称号，20__年获___市教育局学校安全稳定工作先进个人荣誉称号，20__年获___市教育局学校安全教育工作先进个人荣誉称号。所教学生中，19__年中考白雪数学满分，成绩名列全市第九;19__年到20__年先后有7个学生获数学夏令营竞赛一等奖，其中20__年何欢获“素质杯”全国数学竞赛决赛一等奖;19__年到20__年先后有6个学生中考数学满分。
面对这些崇高的荣誉和辉煌的成绩，马老师从未有一丝一毫的骄傲与懈怠，一直任劳任怨、谦虚谨慎地工作在教学第一线，担任两个班的数学和班主任工作，三十三年来从未改变过，现在又向第三十四个年头迈进。
___老师用自己的实际行动在老师和学生们心中树起了一个楷模，被称为我校“最美教师”。她一直在教育战线上默默无闻的奋战着，她没有太多的豪言壮语，没有太多惊天动地的事迹，从这一点来看她是平凡的，但是她把这些看似微不足道的小事做到了极致并坚持了三十多年，这就是平凡中的伟大了!马老师在教育园地中躬耕卅三载，桃李满庭芳，让我们深切的感到一位人民教师、一位D员的伟大和光荣!她对待学生如春日般和煦，对事事业如夏日般热情，内涵和胸怀如秋日般丰富厚载，品格情操如冬雪般晶莹纯洁。___老师许许多多的令人感动的事迹，广泛流传于我校师生、家长之间，无时无刻不在激励着我校师生奋力前行!
每个人都体会过父母的慈爱和教悔。读着满载亲情的一封封信，字里行间蕴含了父母对子女的关心和呵护，也拉近了与读者的距离，我便认真地用心聆听着，体会着。
我从信中看出，傅雷是一个严于律己的人，他让儿子立下三个原则：不说对对不起祖国的话，不做对不起祖国的事，不入他国国籍。
传雷，一个纯粹投身艺术的人，他除了“艺术和个人的人格，已别无所求……”写在纸上的也是些家常活。他用笔无拘无束地书写着心中的一切，心中所想所念的，用不着担心“审查”也用不着担心“批判”。
傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对传聪的音乐学习上，原先是强调技巧，而后是反反复复要他有领悟作品本身，这也是凡事要多问“为什么”的角度思考问题，从而看到事物的本质。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。
一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系，高尚的生活准则，优良的行为操守与道德传统，和对祖国的热爱与执情。这些内容都是中华民族文化的组成部分。
《传雷家书》给我的触动远远不止这些，我想，我大概永远不会忘记这本书，不会忘记这些字句，不会忘记那样的一个父亲。或许我做不到傅聪那样成功，但却可以尽我所有的力量，让父亲不至于失望，让他可以如傅雷一般能够为自己的孩子感到骄傲。
读了传雷家书后，我也懂得了许多，我更了解父母了。这本书不仅是一本教育书，也是一本可拉近父母与孩子的一本书，让孩子更了解父母，也让父母更了解自己和孩子!
《城南旧事》是台湾女性文学开山人——林海音根据自己的亲身经历与感受，以童年在北京的生活为素材而创作的经典“怀乡”作品，也是她影响力的作品。
正如作者曾经说过，“我是以儿童的口吻，写出一个在小学六年间成长时所看见的成人世界”，“我是以愚昧童心的眼光去写些记忆深刻的人与事”。
这本书共分为《惠安馆》，《我们看海去》，《兰姨娘》，《驴打滚儿》和《爸爸的花儿落了》五篇小说。其中，对我印象最深的是《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》。
本篇小说的背景是20世纪20年代的中国，军阀混乱，民不聊生，社会矛盾日益尖锐。
英子又搬到了自己的新家——新帘子胡同，在这里她认识了方德成、刘平等几个调皮爱踢球的男孩子，同时，她在替这群男孩子捡球的时候，通过草下隐藏着的东西，认识了一个大哥哥。英子和大哥哥很快成了好朋友，还彼此约定，等长大了，要一起看海去。在英子眼里，这个哥哥慈爱，善良，是敦厚的老实人，也是一个孝子。可惜，英子怎么也没有想到，这个“善良”的大哥哥竟然是人人憎恶的贼!
我们看海去，这是一个永远也无法实现的约定。这反映了20年代的北京，为了生存，穷人甚至被逼走上了偷盗、犯罪的道路。透过朴实的文字，我们可以隐约感受到作者对社会深深的担忧、以及对穷人深刻的同情。
最后一篇小说《爸爸的花儿落了》，当时的英子已经十二岁了，童年渐渐离她远去，爸爸被叔叔给日本人害死的事情气病了。病弱的爸爸要求英子要去历练，让英子知道，无论什么事情，只要硬着头皮去闯就能闯过去。此时的英子内心非常矛盾：我们多么喜欢长高了变成大人，但我们又是多么怕呢!但岁月匆匆，英子还是认识到自己长大了，爱花儿、爱生活、爱孩子的爸爸最终走了，往年美丽的夹竹桃散散落落的，可爱的小石榴也掉了下了。英子担负起了生活的责任。整篇文章情感深沉而动人，失去父亲的愁绪与人生的悲欢离合营造出了一种浓浓的情调，余音绕梁。
在每一篇小说的最后，只要读者细点心，就会发现，里面的主角都离英子而去，直到连父亲也走了。所以小小的英子在十二岁时就早早的担负起了不是小孩子所负的责任。
《城南旧事》跨越了时空、政治，以委婉的笔触去描写人性和人类的命运内容丰富多样却又互相连贯，所以值得一读!
老师们、同学们：
早上好！
今天我讲话的主题是拥抱健康阳光成长。同学们，人生什么最可贵？有人说金钱，有人说时间，有人说理想，但我觉得健康与生命最可贵，随着社会的发展，健康越来越被人们重视。那什么是健康呢？有些同学认为，健康就是不生病，不进医院，其实，要成为一个健康的人，不仅身体要没有缺陷和疾病，还要具有良好心理状态，以及良好的社会适应能力。
今天，老师主要和同学们谈谈如何具有一个良好的心理状态。
其实，在我们同学中间还存在着这样或那样的心理问题：比如有的同学不能正确对待学习，上课不能够专心听讲，有的学生极易产生焦虑、紧张、恐惧、说谎话等心理问题，有的学生害怕与他人交往等等。
作为一名学生如何拥有阳光般的健康心态，我有一些想法要和大家分享：首先要善于正确地评价自己，并能通过别人来认识自己，能够愉悦地接纳自己，并能及时地控制自己的一些消极的想法与行为。
在与他人交往的时候要学会微笑地问候，学会热情地帮助，学会宽容地待人，学会友善地相处。
在学习上能够进行正常的学习，按时完成作业，经常复习，预习功课，长期坚持努力学习，形成良好的学习习惯。在学习中获取了知识的营养，让视野更加开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，
当遇到挫折时做一个坚强勇敢的人，忘记失败，勇敢的抬起头来，迎接新的朝阳。就像踢足球，多跑一步未必能进球，但如果不出脚，就永远没有一脚定乾坤的壮举。只有经历风雨，才可能见到美丽的彩虹。
今天老师还有一个好消息要告诉大家，我们学校的心理咨询室上学期已经通过菏泽市合格心理咨询室的创建验收，这学期从本星期开始面向全体学生开放。时间是每周一到周五，每天中午11：45—12：45开放，地点在行政楼四楼。当同学们遇到烦恼的时候，有快乐想要与他人分享时，不妨到心理聊天室与我们的老师聊聊天，谈谈心，老师期待着能分享你的快乐，分担你的忧愁，并一定替你保守秘密哦，如果你觉得谈心不方便，也可以写信给老师，老师将会对每一封信认真答复，请相信，老师会珍视每一颗信任老师、渴望得到慰藉的心灵，并一定替你保守秘密。
同学们“健康体魄+健康心理=美好人生”，“打开心窗，让阳光进来。”让我们行动起来，把健康、快乐的种子播下，共同去开拓健康的绿洲，促进精神健康。
最后祝大家身心健康，学习愉快，天天都有好心情。
陈晓诗同学担任学校广播站站长、96班班长，大队干部，并负责学校的值周工作。该生在学习上认真刻苦，各科成绩名列前茅;在实践中勤于动手，大胆实践，勇于创新;在工作中能出色地完成老师和学校交给的任务，并多次受到表彰。身为班干部，她时刻注意自己的言行，真正做好同学们的榜样 。
在学校的关怀和老师的帮助下，陈晓诗同学取得了一定成绩，现概括如下：
一、学习刻苦 成绩优异
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 陈晓诗同学清楚地知道，只有刻苦努力，不断学习，才能把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能更加适应这个社会，才能做一个有益于社会的人。因此他专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流;放学回家，学习是他的第一任务，他字迹工整，做题认真，往往因为一道题而把吃饭的时间一拖再拖。
他还喜欢广泛地阅读书籍，因为他始终记得高尔基的一句名言：书籍是人类进步的阶梯。这使他在前进的道路上少走了很多弯路。
二、尊敬师长 团结同学
陈晓诗同学从小就立志读好书、做好人，办好事，尊敬师长，团结同学，他一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。
对待老师，靳钜尧同学发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有靳钜尧所取得的众多成绩，因此回报老师是他学习和前进的动力。
对待同学，他从来都是尽心帮助，帮助同学解答难题，关心班组困难和落后学生，无论多么贫困他都不嫌弃，无论多么落后他都能帮一把，他始终以一颗真诚的心去对待班级每一个人，得到了大家的认可。
三、社会实践 奉献爱心
“孔融让梨”的故事是他最爱读的中华传统美德故事之一，在生活中他也时刻以这一标准来要求自己。
一次他劳动回来，疲惫不堪，刚坐在车上，看到一位老爷爷上车就马上站起身来让座，车上的人都夸赞他。他还经常帮助身边老人，扶盲人过马路，看到年老的爷爷、奶奶有困难，总会伸手帮忙;每每看到残疾人，他都会把自己的零花钱施舍给他们，这样的事例数不胜数，
在此次抗震救灾活动中，她积极捐款，每天关注电视上的灾情情况，经常感动的泪流满面。她看到救援人员不畏辛苦，争分夺秒、被困人员顽强与生命抗争的精神，深受感动，表达了一个和平安宁环境下的小学生对灾区的挂念。
四、全面发展 综合提高
陈晓诗同学在保证学习成绩优秀的情况下，还积极参加多种活动，小到关注班级、学校，大到关注国家大事。
他多次为学校出版报，他出的版报很有创意，被老师和同学称为小小书画家。
他积极参加学校组织的文体活动和校运动会，在文艺演出中，受到老师的一致好评;在运动会女子200米赛中取得小组第一名的好成绩，为班级争得荣誉。
他积极参加学校读书节活动，他认为这是读书的大好时机，他感慨地说：“此时书离我们是多么近哪!”这充分体现了他对书的热爱，对知识的渴求。
几年来， 陈晓诗同学在自己不断的努力下，取得了优异的成绩，并为他今后的学习，构筑了一个更高的腾飞平台。
杨福亮,男,1984年10月出生于山东省栖霞市杨础镇太平庄村,是烟台大学国际教育交流学院对外汉语系07级毕业生.该生诚实守信,热心待人,工作认真,思想觉悟高.在大学期间始终以提高自身综合素质为目标,以全面发展为努力方向,树立了正确的世界观,人生观和价值观.他在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,努力使自己成为德,智,体诸方面全面发展以适应21世纪时代要求的复合型人才,在思想,学习和工作等方面都做出了突出的成绩.
首先,在思想方面,大学四年他系统全面地学习了马列主义,毛泽东思想和邓小平理论,取得了优异的成绩;坚持用先进的理论武装自己的头脑,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则;遵纪守法,维护社会稳定,自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度,尊敬师长,团结同学,关系集体;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观,正确处理国家,集体,个人三者之间的利益关系,当个人与集体,国家利益发生冲突的时候,坚持把国家,集体的利益放在第一位;认真参加学校及院里组织的各项政治活动,在思想上和行动上与党中央保持一致,积极主动地向党组织靠拢,在大二时就积极地向党组织递交了入党申请书,通过参加党校系统学习并取得结业证书.曾被评为烟台大学"优秀共青团员".
其次,在学习方面,大学四年,该同学对待学习踏踏实实,一点也不放松,系统全面地学习了该专业的理论基础知识,多次取得专业第一名的好成绩,连续三年被评为烟台大学"三好学生".同时他把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力,应用能力和创造能力,力求理论和实践的统一.在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自己的知识面,广泛涉猎各科知识,培养其他方面的能力.为踏入社会打下了坚实的基础.在大二时就参加了普通话水平测试,取得了二级甲等证书. 他不仅以优异的成绩通过了大学英语四级和六级考试,并且还拿到了全国英语口语考试的证书.同时他也努力提高自己的计算机水平,以适应信息时代的要求,以优异的成绩取得计算机二级vfp的证书.
再次,在工作方面,该同学有较高的组织协调能力,工作效率高,能全心全意为同学服务.在担任组织委员和学习委员期间,对待工作认真,负责,一丝不苟,积极参加院,校组织的各项活动,始终以班级的利益为重,以每位同学的利益为重,与同学们关系融洽,很好地起到沟通老师和同学的桥梁作用.他在担任组织委员时,能与其他的班委一起,组织各种活动,丰富了同学们的课外生活,组织的经典团日活动受到老师的同学们的认可.在担任学习委员时,他发挥自己学习上的优势,采取多种方式,努力提高同学们的学习成绩,使全班的学习风气在全院闻名.他也被评为烟台大学"优秀学生干部".
虽然他的家庭状况比较贫困,但是他从不自卑,并且以此为动力,更加努力地去工作和学习.在平日的生活里,他勤俭节约,作风朴素,从不乱花一分钱,但是当别的同学有困难时,他又慷慨解囊.在这四年里,他先后获"好当家"自强不息奖学金,山东省教育报刊社优秀贫困生奖学金和山东省政府奖学金.
在繁忙的学习之余,他也积极的参加各种活动,努力使自己各个方面都有所发展.他曾获烟台大学人文学院春季运动会"先进个人"的荣誉称号.他很喜欢写作,作品曾获烟台大学广播台征文优秀奖,以及烟台大学口才协会和小虫诗社的征文比赛第三名的好成绩.
总之,在这四年的大学生活中,他在思想,学习,工作等方面的努力与进步,使他成为一名优秀的毕业生,成为一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接班人.
时光在悄悄地移动着，一步一步，像一个不肯停止奔跑的孩子，无声无息的镌刻在青春洋溢的画卷。繁杂的城市喧嚣，窗外的车水马龙和跳跃的霓虹灯模糊了我的视线，我努力的想要挣脱条条框框的框架约束，却发现自己心中的烦恼揪成一团乱麻，似乎无力回天。却有一股清风徐徐吹来，使尘埃自由落体到了心灵深处。
和煦的阳光暖洋洋的照射在心田，顿时像一块经受不住高温的糖果融化掉，身体内外都被这甜蜜的水蜜桃味道环绕着，这淡粉色的气息敏捷的跳过心灵，沁人心脾，用它独有的甜蜜勾勒出了一副精致、幸福的画面。
记忆深处的那个场景，是在那个平凡而又质朴的农家小院里开始的。满天的星辰镶嵌在深蓝色的夜幕里，透过花草还可以看到一股偷偷溜出的微弱的、细小的光芒。一花一草，一树一木和我共同在游戏中度过童年。奶奶慈祥的笑容，伙伴们天真无邪的微笑，无处不在的大自然气息陪伴我不知不觉中从温暖洋溢的白天不留一丝痕迹的过渡到了安详静谧的夏夜。
童年从奶奶家的那个小院子里悄无声息的展开，混合着春的生机勃勃，夏的绿意盎然，秋的飒飒落叶，冬的白雪皑皑缓缓地推移着，像荡秋千一样温馨却又短暂，蒸发在那浓浓的夏夜里。
忘不了野花野草的淳朴气息;忘不了小虫在草丛里弹奏的歌谣，忘不了灿烂晚霞下不舍回家的目光;忘不了雨后架起的斑斓的七色桥梁。那静谧的一卷流云掩盖了夕阳，一缕红色的光芒不安分的透出云层，混杂着笑容，不加渲染的告别白天。
忧伤的乌云被夏夜的美丽冲刷，留在心底的是那像风铃一样轻盈悦耳的歌谣，像绚烂晚霞似的温暖袭人的微笑。
离别乡村的我回到家继续着我的童年，继续着我的欢笑，却再也没有像野花野草一样的气息，再也没有属于大自然的最原始最独特的味道。他化作一股暖流在身体中流淌，混杂着青草味的清香和金色暖阳的味道在心间荡漾。
一路风景，繁花似锦，再多的困难险阻也都将在我的生命中消逝的不留痕迹，因为有你的陪伴，未来的道路，更加美丽。
我的业余爱好是摄影，没事的时候，我喜欢一个人拿着相机拍摄不同的风景。
爱好摄影的我，会为了拍摄不同的场景，不同颜色的朝霞早早的起床等待着。会为了拍摄花开的瞬间等待很久，也会为了拍摄冬日雪景，在寒风中，一个场景，不同角度，跑来跑去。
为了拍摄，我生过病，被虫咬过，被冻僵过，也被家人骂过。可是每当拍出一副美丽的画面时，就感觉，就算再苦再累也不惜了。那一刻，疲惫的心顿时被喜悦所填充着。每当自己的作品被周围人夸赞的时候也是我最自豪的时候。
那日，我拿着相机，走在大街上。这次拍摄的主题是人和事。心里暗暗想着：这次一定要拍好看点，大街上的场景最难拍了，争取一次成功。
然而在大街上逛了有足足一个小时也没有看到什么美丽的场景。心里不免有些烦躁。
忽然，眼睛莫名的就被一个骑着三轮车的一位老人所吸引着，脚步不由自主的跟着他。他似乎是骑累了，把车停在一道窄窄的巷子口，靠在墙边喝着水。待走近了一些，便细细的观察着这位老人。
他穿着短裤和一件白色无袖上衣，后背被汗水浸湿了一片。脖子上挂着一个毛巾，不停的用毛巾擦拭着头上的汗水。过了一会儿，像是休息够了，准备继续工作。这时有人向他走来，与老人交谈着。终于有了一笔生意，老人似乎很高兴，不停的搓着手。后来讨论到了价格，老人有些为难。交谈了一会，老人有些无奈的点了点头。
年轻人坐在车上与三轮车老人交谈着什么，时而发出爽朗的笑声。不一会儿，年轻人到了目的地。下了车，给老人鞠了一个躬。年轻人把鞠躬当做了一种礼仪，却把老人惊住了。拉了那么久的车，从未被人这样尊重过。我拿着相机的手情不自禁的把这一刻定格在了相机里。心里就认定，这是一副最美丽的画面。
脑子里忽然是有了灵感。是啊，之前我追求的美丽只是外表，却从未注意过细节。一下午，我拍了很多，心里从未这么踏实过。
回去后，我把相片洗出来放在了相册的第一页。叔叔无意中看见了，打趣道：“你的相册里中午有了灵魂。”
这一天，我收获了很多。也从未像今天这么开心过。“美丽不一定在于外表”这句话我一直都知道，今天确实第一次体会到。
后来，别人问我为什么把那张照片看得这么重要。我毫不犹豫的回答道：“因为那是我所拍摄的最美丽的画面。”
一、 教学设计说明
1、 教材分析：
《我了解的老舍先生》是冀教版六年级下册第三单元老舍文化单元的一篇略读课文，介绍了老舍先生的一桩桩生活小事，使我们走进了他的生活，从而了解了老舍先生的情趣及为人，让我们看到了一个富有生活情趣、自然、文雅的人民艺术家。
2、 学情分析：
学生在学习过老舍先生坚强善良的《我的母亲》，诗意盎然的写景散文《济南的冬天》富有社会洞察力的《祥子买车》，以及富有情趣的《养花》合《母鸡》之后，非常好奇老舍先生到底在生活中是一个什么样的人，此刻再来学习本课就会激发起学生的浓厚兴趣，使学生对老舍先生有了一个全面的认识，让学生与老舍先生的距离拉近了。
3、 教学目标：
知识与技能目标：
1、 自读课文，了解课文中写了老舍先生的那些事，从中体会老舍先生的性情及为人。
2、 以课文为依托，结合本单元课文以及课外资料，进行口语交际，在交流中加深对老舍先生的了解，提高综合语文素质
3、 积累语感，提高语言文字的概括、理解总结、表达能力，以及阅读长篇作品的能力。
过程与方法
1、 课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。
2、 通过小组合作探究的学习方法，提高学习效率。
情感态度价值观
激发学生更加喜爱这位“人民艺术家”，激起阅读老舍先生文章的热情。
教学重点难点
自读课文，了解课文中写了老舍先生的那些事，从中体会老舍先生的性情及为人。
二、 教学准备：
1、查找有关老舍的资料，阅读更多老舍的文章
2、布置好预习作业：
A、理清文章脉络，大致了解故事的内容
B、搜集名人对老舍的评价以及相关故事资料
三、教学步骤
一、回忆引入
师：同学们，本单元为我们只介绍了一位作家，他的名字就是——老舍。大家回忆一下我们都学习了老舍先生的哪几篇文章?
生：《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》和《母鸡》。
师：我相信这些文章肯定给你留下了许多深刻的印象，谁愿意谈一谈哪篇文章给你留下的印象最深刻?说说理由。
师：从老舍先生的文章中让我们看到了一个语言幽默，感情真挚，塑造人物鲜活的文学大师。那么在现实中的老舍又是怎样一个人呢?大家肯定充满了好奇。今天我们就一起读一读汪曾祺先生写的《我了解的老舍先生》。
设计意图：从本单元所学的老舍文章入手，让学生重温老舍先生的文学粉彩，再引入本课的学习，使得水到渠成。
二、 小组学习，了解课文内容
师：请大家自读课文，作者再文中主要写了老舍先生的哪些事?请用小标题的形式来将事情概括出来，小组进行讨论。
设计意图：本文段落虽多，但文章语言平时，内容浅显，完全可以让学生自学，进一步锻炼学生的自学能力，让学生列小标题，帮助学生理清脉络，培养学生的概括能力。
生：指名回答。
师板书：为花操劳、摆杏闻香、交友聚会、为盲艺人谋划生计，解决芝麻酱供应问题
师：归纳一下这些时间都是从哪几方面来描写老舍先生的?
指名回答
师板书：生活、工作
设计意图：让学生归纳老舍先生的两个方面，培养学生的归纳能力。
三、 再读课文，走进人物内心
1、帯问题写感受
师：在这一桩桩小事肿，你对老舍先生有了怎样的了解?哪里让你感触最深?在书的旁边把你的感触写一写。
设计意图：通过这个问题，让学生再次深入阅读课文，从中找出有关语句，让学生在字里行间体会作家老舍的可亲、可爱、可敬。
2、全班交流
师：通过读课文，相信大家对老舍先生有了全新的了解，可以结合课文谈谈你的感受
预设点：
A、 在平淡的生活中做出情趣和美感，是一个懂得生活情趣的人
(1)为花操劳(第一自然段)
在老舍的院中花更像是主人，到处是花，都长得很精神，老舍夫妇倒像是仆人，亲身侍弄，倒痴迷成性的地步
(2)摆杏闻香(第二自然段)
在条案上放一大盘香白杏，钻谋为了蚊香而摆设，将生活的细节都考虑进去，表现了他文人文雅的一面
(3)收藏画作(第四自然段)
藏画甚多，多为精品，让等候的客人一边闻杏香，一边欣赏画中精品，他让等候成为一种享受。
(4)交友聚会(第五、六自然段)
每天下午，来访客人不断，作家、画家……在每年赏菊时节和生日之时都会邀请大家来家中做客，是一个好客之人。
B、 老舍先生身上有淳朴的“平民化”的气息
(1) 待人很亲切(第二自然段)
握手是轻轻的，在客人未来之前，先为客人沏好茶，亲自为客人倒茶，是一个尊重客人的人
(2)待客豪爽
在聚会中，酒是敞开供应，菜亲自掂配，最崇尚老北京风味，将熬白菜视为好东西，从中看出老舍与普通老百姓的待人处世是一样的，拉近了学生与老舍之间的距离，让人感到作家的可亲。
C、 在工作中、生活中为人处事的态度是可敬的
(1) 为客人亲自倒茶
(2) 为盲艺人的生计谋划(第八自然段)
组织盲艺人在市文联演唱，并亲自主持，引起各方面的重视
(3) 关心百姓生活(第九自然段)
北京芝麻酱缺货，提案解决芝麻酱的供应问题。
师总结：在平淡的生活中营造情趣和美感，身为大作家却又淳朴的平民气息，在工作、生活中够可敬的出示态度，这位可爱的老舍先生真不亏是人民的艺术家。
设计意图：以一个问题，统领全课。课堂上，教师把全部时间留给学生，促进了学生的阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中，体会老舍先生的为人性情。
四、 拓展延伸
1、课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的资料，你能结合你的感受来谈谈老舍
设计意图：在学生的交流中让他们更有广度和深度的去了解老舍，体会老舍
2、 冰心对老舍的评价
3、 作业
本单元共学习了六篇有关老舍先生的文章，我相信在你的心中一定留下了对他的独特印象。课下请大家以“我心中的老舍先生”为题，写出自己的感受。老舍先生一声削除了很多优秀的文章，课下有机会，大家可以搜集来看看。
设计意图：加深对老舍先生印象，引领学生去探索更多有关老舍先生的文章和材料。
五、板书设计：
我了解的老舍先生
生活：为花操劳
摆杏闻香
交友聚会 可亲、可爱、可敬
工作：为盲艺人谋划生计
关心百姓生活
一、常规教育方面
1、充分利用班会、晨读的时间学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立专人负责监督检查学生的日常行为，并在第二天晨读中进行总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用劳动节、党的生日、团队日等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是学生们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、打球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的好助手。这学期我将继续培养有能力的班干部，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。充分锻炼学生自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级手抄报报中的德育阵地，加强管理。
这学期，我将会用心去与学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。以上是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。
我经历过许许多多的事，其中不乏开心的、感人的和伤心的……在这么多事之中，有一件事使我至今难忘。
那件事发生在前几个朋的一天。那天，一大旱妈妈把我从床上叫醒了，我一翻身看了看钟不禁叫道：“糟糕怎么就九点了，我和同学约好了9：30在商店会面。”说完，我从床上跳了下来，洗漱完，然后草草扒了几口早餐，飞奔出门。
这天的天气特别好，暖和的阳光照下来，把我的身体照得暖洋洋的。可是我无心观赏沿途的美景，只是低着头一个劲儿的跑，我猛回首一看，一个陌生的人在我的身后慢慢的走着。我心想：好在是大白天，如果是在晚上，我还不知怎么办好。我昂着头继续赶我的路。
不知不觉我就来到了一个红绿灯的十字路口。当时正好是红灯，我只是好在斑马线外静心等待，在等待的同时我心里十分焦急，这时这个陌生人来到了红绿灯。我精细地打量了一下他，他身穿休闲服脸大大的，他的眼睛像黑宝石……看样子不像是个坏人，好像只是个过路人。红灯开始闪动，这时一个小孩冲出了马路，在这个时候，一辆大货车飞奔而来，我心想：如果货车撞到小孩，这个小孩就会心死无疑。在这千钧一发的关键时刻，这个过路人冲了出去把小孩推开了，小孩化险为夷，但这个过路人却被大货车撞得飞了出去。这时车停了，很多人围在一起，把那里包围的水泄不通。不久交警叔叔来了，救护车也来了……
不知不觉，我担任城基实验中学初中体育教师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将这一年的工作情况总结如下。
一、教学工作：
初一的学生刚刚踏进初中校园，对体育的知识的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。
“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位老师和学生的心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。为了训练广播操比赛的班级入场式和比赛，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在比赛那天，平时做操和站队看起来都不怎么认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势去完成每一个环节，每一个动作。看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动。三人篮球赛是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。从场地环境的布置，每一比赛的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛可以说举行得非常成功。老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩!
二、两操工作：
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立领操员榜样模范作用。加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。在很短的时间内有了很大的提高。
三、训练工作：
初中体育教师工作总结我还担任了学校篮球队教练，利用学生的下午放学后时间训练，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。
三人篮球赛之后，教师组织和韩山师范学校的体育教育专业学生进行一场篮球友谊赛，因为本校打篮球教师人数有限，我组织篮球队几名技术比较突出学生配合教师和韩师队比赛，学生在比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到现在还没有参加过区或市的比赛，不过我相信，随着学生身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是可以和其他学校强队抗衡的。作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，继续努力训练，加强对抗训练，积极备战__年的湘桥区中学生篮球比赛。
通过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。
“为什么叫它野风车?”二疤眼于问。父亲说：“旷野上，没遮拦，大风来了像野马，弄得风车疯转。这种车就叫野风车。”
——题记
这是一本我百读不厌的书。书中共有短篇小说15片，让我记忆深刻的是《第十一根红布条》。文中讲述了一个老爷爷和他的独角牛的故事
麻子爷爷是一个让村里的孩子们很不愉快、甚至感到可怕的老头。他从不让任何人碰他的独角牛。为什么这头牛只有一只角呢?因为它买回来不久，就被麻子爷爷锯掉了一只角。麻子爷爷性情古怪，一个人住在林子中，久而久之，人们便把他遗忘了。直到有一天，村里的一个孩子落水了，医生也不在，这时有人才想起了他，准确地说，是想起了他的独角牛。
麻子爷爷年纪大了，跑不快，踉踉跄跄的。但他顾不得这些，因为他明白，有一个孩子等着他去救!
不知为什么，这里的人都说，只要孩子有救，牛就会走动，要是没救了，就是用鞭子抽，牛也绝不肯跨前一步。牛终于走动了，渐渐地，越走越快。至于麻子爷爷怎么样了，可想而知。他牵着独角牛拼命地跑，脸色发灰，尖尖的下颏不停地滴着汗珠。终于，牛背上的亮仔活过来了!“拴根红布条吧!”一位大爷说。这里的风俗，凡是在牛救活孩子以后，这个孩子家都要在牛角上拴根红布条。人们都不吱声，庄重地看着这根红布条拴到了独角牛的那根长长的独角上。这时人们突然想起了麻子爷爷，有人便走过去，叫他：“麻子爷爷?”可是没有回应。是的，他睡着了，永远地睡着了!
忽的许多人哭起来，悲痛里含着悔恨和歉疚。
再给他换衣服下葬时，从他怀里落下一个布包，里面有十根红布条，也就是说，加上亮仔，他用他的独角牛救活过是一条小生命!
一个不受人们喜欢，不受人们重视的老人，每当关键时刻，他总会牵着他的独角牛出现，带给大家一个又一个奇迹，最后，他离去了。在救完第十一条小生命后，躺在草垛上，安详的离去了。
这是一本感动人心，让人潸然泪下的书。我落泪了，不光是因为麻子爷爷，更是为了他这种舍己为人的高尚品质。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
留琼范文网 www.bjcnart.com
Copyright © 2002-2018 . 留琼范文网 版权所有