学年度下学期五年级英语教学教研计划

学年度下学期五年级英语教学教研计划 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。

二、基本情况分析：
  1、学情分析   五年级学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。但是五年级的学生在以下几个方面是需要我们特别关注的：1、读写能力比较薄弱2、学习比较被动但是我们应该自信的是在这个年龄阶段的孩子求知欲特别强，所以我们教学设计应该是以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，制定合理的教学方案。

  2、教材分析 Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；
完成检测学生理解程度的填充句子练习；
听、说、读、写四会掌握两组句子；
完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分，本册安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

3、个人研究分析：
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学教研目标 (一)、教学目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

（二）教研目标 a进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。

b出取经、改进教法，不断完善教学模式。

c做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或教学论文。

四、学习重点难点 （一）学习重点 ①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

（二）学习难点 养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。

五、方法与措施 (1)词汇教学（Let’s learn） Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。

  (2)．对话教学（Let’s talk 、Pair work and Group work）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

  (3)、阅读理解教学（Read and write ）
这部分的教学目标是：读懂对话或短文；
完成检测学生理解程度的填充句子练习；
听说读写四会掌握一组句子；
完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

  (4)、语音训练（Pronunciation）
这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力 . 六、具体时间安排 1、教学活动安排  单元 课题 课时 周 Unit 1 My day 6 2 Unit 2 My favourite season 6 2 Unit 3 My school calendar 6 2 Recycle 1   6 1 Unit 4 When is Easter? 6 2 Unit 5 Whose dog is it? 6 2 Unit 6 Work quietly 6 2 Recycle 2   6 2 机动复习   2   2、个人教研安排：
    二月份：  1、学习新课标，制定好教学计划。

        2、参加学校组织的听评课活动。

    三月份：  1、学习新的教学模式和教学策略。

        2、参加学校组织的听评课活动。

    四月份：  1、 学校组织期中考试，认真做好质量分析。

        2、学习如何说课、评课。          3、听示范课。

    五月份：  1、 做好自己的常规教学，迎接检查。

         2、认真钻研教材，上好每一节课。      六月份：  1、制定好复习计划，迎接期末考试。

         2、积极参加学校组织的复习先行课。             3、写好工作总结。    2018-2019学年度上学期英语辅导计划 陈 静 一、 指导思想：
为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外， 亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：
二、学情分析：
学生学习认真，各方面表现突出，能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。但是有部分同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标 1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导形式 1、利用课外时间辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合具体内容 五、辅导内容：
1、辅导学困生内容：义务教育课程标准试验教科书三---五年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书三---五年级上册。

3、辅导优等生内容：听、说、读、写能力方面的训练。

六、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、对优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

  2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意 识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度. 8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题：
1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

2017--2018学年度下学期三年级英语教学教研计划 一、 指导思想   以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、基本情况分析：
  1、学情分析   学生刚接触到英语一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

  2、教材分析   本册教材具有以下几个特点：
  a、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

  b、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

  c、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

  d、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

3、个人研究分析：
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学教研目标 (一)、教学目标：
1、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

3、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

（二）教研目标 a进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。

b出去取经、改进教法，不断完善教学模式。

c做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或教学论文。

四、学习重点难点 （一）学习重点 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

（二）学习难点 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

五、方法与措施 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六、具体时间安排 1、教学活动安排 单元       课题                 课时 Unit 1   welcome back to school    6课时  Unit 2   My family    6课时  Unit 3   At the zoo 6课时  Recycl1                  3课时  Unit 4   Where is my car   6课时 Unit 5 Do you like pears    6课时  Unit 6   How many         6课时  Recycle2                 3课时     2、个人教研安排：
   二月份：  1、学习新课标，制定好教学计划。

        2、参加学校组织的听评课活动。

   三月份：  1、学习新的教学模式和教学策略。

        2、参加学校组织的听评课活动。

   四月份：
1、 学校组织期中考试，认真做好质量分析。

        2、学习如何说课、评课。          3、听示范课。

   五月份： 1、 做好自己的常规教学，迎接检查。

        2、认真钻研教材，上好每一节课。     六月份： 1、制定好复习计划，迎接期末考试。

        2、积极参加学校组织的复习先行课。          3、写好工作总结。       2017--2018学年度下学期四年级英语教学教研计划 一、 指导思想   全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、基本情况分析：
  1、学情分析   四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

2、教材分析：
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

3、个人研究分析：
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学教研目标  （一）、教学目标   1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

  3、能听、做、演18个游戏。

  4、能听、做7个“TPR”活动。

  5、以学会2个制作。

  6、能唱8首歌曲。

  7、能听、说、唱8首歌谣。

  8、以完成6个自我评价活动。

  9、能听懂6个幽默故事。

  10、能了解6项简单的中西方文化知识。

（二）教研目标 a进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。

b出取经、改进教法，不断完善教学模式。

c做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或教学论文。

四、学习重点难点  （一）学习重点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

（二）学习难点 1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

2、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、方法与措施   1、会话教学     本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。

  2、词汇教学     本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

  3、字母教学     字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

六、具体时间安排 1、教学活动安排 单元 课题 课时 周 Unit 1 My school 6 2 Unit 2 What time is it 6 2 Unit 3 weather 6 2 Recycle 1   4 2 Unit 4 At the farm 6 2 Unit 5 My clothes 6 2 Unit 6 shopping 6 2 Recycle 2   4 2 2、个人教研安排：
    三月份：  1、学习新课标，制定好教学计划。

        2、参加学校组织的听评课活动。

    四月份：  1、学习新的教学模式和教学策略。

        2、参加学校组织的听评课活动。

   五月份： 1、 学校组织期中考试，认真做好质量分析。

        2、学习如何说课、评课。          3、听示范课。

   六月份： 1、 做好自己的常规教学，迎接检查。

        2、认真钻研教材，上好每一节课。  3、制定好复习计划，迎接期末考试。

                            2016--2017学年度上学期四年级英语教学教研计划 一、 指导思想    全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、基本情况分析：
 1、学情分析    四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

2、教材分析：
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

3、个人研究分析：
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学教研目标  （一）、教学目标   1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

  3、能听、做、演18个游戏。

  4、能听、做7个“TPR”活动。

  5、以学会2个制作。

  6、能唱8首歌曲。

  7、能听、说、唱8首歌谣。

  8、以完成6个自我评价活动。

  9、能听懂6个幽默故事。

  10、能了解6项简单的中西方文化知识。

（二）教研目标 a进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。

b出取经、改进教法，不断完善教学模式。

c做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或教学论文。

四、学习重点难点  （一）学习重点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

（二）学习难点 1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

2、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、方法与措施   1、会话教学     本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。

  2、词汇教学     本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

  3、语音教学     语音是本册书的重点教学内容之一。是英语学习的基础，对学生以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

本册书中前五个单元每单元出现1至2个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

六、具体时间安排 1、教学活动安排 单元 课题 课时 周 Unit 1 My school 6 2 Unit 2 What time is it ? 6 2 Unit 3 Weather 6 2 Recycle 1   6 2 Unit 4 At the farm 6 2 Unit 5 My clothes 6 2 Unit 6 Shopping 6 2 Recycle 2   6 2 2、个人教研安排：
    二月份：  1、学习新课标，制定好教学计划。

        2、参加学校组织的听评课活动。

    三月份： 1、学习“二五五”教学模式和“六推六让”的教学策略。

        2、参加学校组织的听评课活动。

    四月份： 1、 学校组织期中考试，认真做好质量分析。

        2、学习如何说课、评课。          3、听示范课。

   五月份：  1、 做好自己的常规教学，迎接检查。

         2、认真钻研教材，上好每一节课。    六月份：   1、制定好复习计划，迎接期末考试。

         2、积极参加学校组织的复习先行课。          3、写好工作总结。           2016--2017学年度下学期五年级英语教学教研计划 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。

二、基本情况分析：
  1、学情分析      五年级学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。但是五年级的学生在以下几个方面是需要我们特别关注的：1、读写能力比较薄弱2、学习比较被动但是我们应该自信的是在这个年龄阶段的孩子求知欲特别强，所以我们教学设计应该是以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，制定合理的教学方案。

    2、教材分析 Let’s  learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s  find  out等启发学生主动思考的活动。

Let’s  talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Read  and  write部分的教学目标是：读懂对话或短文；
完成检测学生理解程度的填充句子练习；
听、说、读、写四会掌握两组句子；
完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分，本册安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

3、个人研究分析：
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学教研目标 (一)、教学目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

（二）教研目标 a进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。

b出取经、改进教法，不断完善教学模式。

c做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或教学论文。

四、学习重点难点 （一）学习重点 ①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

（二）学习难点 养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。

五、方法与措施 (1)词汇教学（Let’s learn） Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。

    (2)．对话教学（Let’s talk 、Pair work and Group work）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

    (3)、阅读理解教学（Read and write ）
这部分的教学目标是：读懂对话或短文；
完成检测学生理解程度的填充句子练习；
听说读写四会掌握一组句子；
完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

   (4)、语音训练（Pronunciation）
这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力 . 六、具体时间安排 1、教学活动安排  单元 课题 课时 周 Unit 1 My day 6 2 Unit 2 My favourite season 6 2 Unit 3 My school calendar 6 2 Recycle 1   6 2 Unit 4 When is Easter? 6 2 Unit 5 Whose dog is it? 6 2 Unit 6 Work quietly 6 2 Recycle 2   6 2 机动复习   2   2、个人教研安排：
    二月份：  1、学习新课标，制定好教学计划。

        2、参加学校组织的听评课活动。

    三月份： 1、学习“二五五”教学模式和“六推六让”的教学策略。

        2、参加学校组织的听评课活动。

    四月份： 1、 学校组织期中考试，认真做好质量分析。

        2、学习如何说课、评课。          3、听示范课。

    五月份： 1、 做好自己的常规教学，迎接检查。

         2、认真钻研教材，上好每一节课。      六月份： 1、制定好复习计划，迎接期末考试。

         2、积极参加学校组织的复习先行课。             3、写好工作总结。    2016-2017学年度下学期英语辅导计划 陈 静 二、 指导思想：
为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外， 亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：
二、学情分析：
学生学习认真，各方面表现突出，能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。但是有部分同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标 1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导形式 1、利用课外时间辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合具体内容 五、辅导内容：
1、辅导学困生内容：义务教育课程标准试验教科书三---五年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书三---五年级上册。

3、辅导优等生内容：听、说、读、写能力方面的训练。

六、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”， 根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、对优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

  2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意 识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度. 8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题：
1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。