那年xx岁的我，怀着热情和梦想来到了xx学校，我遇到了这份我所向往、热爱的工作。眨眼间，这已是我来到赞化的第四个年头，回首在甘雨园中度过的时光，很多人，很多事，让我的内心积蓄了太多的感动。
刚入职那会儿，对于xx学校的一切，我都很陌生，甚至还有点害怕，虽说也有几年的从教经历，但面对学校的高标准、严要求，依然有很长一段时间都不太适应。
还记得来这儿的第一个学期，我被班上的几个调皮王搞得头疼欲裂，他们课堂上无规无矩，随意插嘴，课间在教室里追逐打闹，大声喧哗，整个教室被他们搅得一团糟。正当我发愁如何管理班级时，xx主任对我说：“想要孩子们听你话，你得先想办法让他们喜欢上你。”我听后思考良久，到底该怎么做呢?先走近他们!我决定跟他们玩我最擅长的魔方，这样一来他们课间便有事可做了。我找到机会向孩子们展示了复原魔方的过程，从他们发出的惊叹声中，我知道自己的目的已经达成了一半。孩子们迫不及待地问：“老师，我也想学，能教我吗?”我心里窃喜说：“可以，但是你们必须先完成学习任务才能学。”接下来的日子，一下课这几个调皮王就围着我，缠着我，让我教他们，课间总能看到他们专心致志地在转魔方;课堂上，他们为了能让我下课时第一个教，都表现得很积极，课堂纪律也随之变好。一个小小的魔方居然有这么大的魔力，成了连接我和学生之间的纽带。
班里有一位学生，成绩一般，行为习惯也不太好，多次联系家长无果。我很苦恼，不知道如何再继续和这位家长沟通。无奈之下请教了x校长，她告诉我：与家长沟通，要学会换位思考，要以孩子父母的视角去关爱孩子、教育孩子。当我再次与这位家长交谈时，我先找到孩子的闪光点，给了孩子一个大大的“赞”，并假设如果他是我的孩子，我会怎样做。这样的真诚以待得到了家长的认可和支持。从那以后，我们经常为了孩子的教育进行沟通和交流，也经常为了孩子一点一滴的进步而倍感欣喜。
和x校搭班的两年里，我见识了她做事时的雷厉风行，教育学生时的出奇制胜，与家长沟通时的语言艺术。在遇到“沟通问题”时，她总会教我如何充分发挥语言艺术的魅力。当她亲自出马时，我还会名正言顺地站在旁边“偷学”她的“本事”。就这样，我在班级管理和家校沟通方面得到了快速的提升，上学期，很荣幸地被评为xx市“优秀班主任”。
我是一个急性子，这个性子也影响到了我的课堂，学生回答问题时，只要有点答不上来的苗头，或者快要答错的趋势，我就会忍不住立刻马上“接上去”。师傅xx主任告诉我，要把话语权交给学生，正确引导，让学生多说，他们才是课堂的主人。经过师傅的指点，我慢慢地调整自己的课堂习惯。当学生回答错时，我会耐着心听完，而其他人也会在倾听的过程中发现错误，并且高高举起小手，抢着要给别人纠错。原来让学生自己发现，自己思考，更有助于他们理解和记忆，这个看似微小的改变使我的课堂效率有了质的提升。
我先后参加了校内外各种教学类比赛，多次获得一等奖。去年参加xx市录像课比赛时，从选课到备课，我认真钻研教材，翻阅各类资料、观看教学视频、熟悉教学流程……多次试上，前辈指导，经过细节的一次次打磨，教学的一次次调整，不知熬了多少个夜，最终以高邮市第一名的优异成绩被推送扬州市参赛。这样的经历让我刻骨铭心，也体验到了“痛并快乐着”的磨课过程。我不仅磨出了一节好课，更磨出了自我的成长。
感恩这三年让我收获满满;感恩那些带领我前进的前辈们，他们总是毫无保留地把自己的宝贵经验分享给我，使我找到了方向，找到了动力;感恩那些与我同行的伙伴，我们一起努力，互相鼓励，携手成长!接下来的日子，让我们一起撸起袖子加油干，以赞化速度继续奔跑，不负青春，不负岁月。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
当我们年少的时候，我们踌躇满志，带着出身牛犊不怕虎的勇气，大言不惭地说着“给我一个支点，我就能撬起这个地球。”然而随着时间的流逝，我们进一步接触社会，接触生活，我们发现现实并不如想象地那么美好。渐渐地，我们原有的豪情都化为了苦闷与迷惘，有人把那些曾经的梦想放在心底，选择一条看似是“捷径” 的人生道路，向现实作出妥协和让步；也有人因为现实的不如意，选择逃避，在网络中找到了精神寄托，浪费了大好的青春时光。梦想的萎缩不仅使我们的青春年华变得乏味，更是对自己不负责任的一种表现。
上了大学，没有了高考的指挥棒横在那里，曾经有段时间我过得有些懈怠。想偷懒的时候就安慰自己明天可以再努力，我总以为时间还有很多。直到在别人取得成绩的时候我还一事无成，在别人为梦想拼搏的时候我还在原地踏步，我才恍然：原来不再回头的，不只是那古老的光阴，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返；还有多少人在为能拥有这四年，而埋头于题海和各种各样的考试中呢?当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就把这宝贵的四年白白荒废了么?
青春是一笔巨大财富，谁越是有效地利用它，谁的人生价值就越大。不要以为青春是一个很轻松的话题，以为你拥有的一切都是理所当然，你的生活可以随心所欲。你拥有青春，就意味着你肩负着一份青春赋予你的责任，一份祖国未来需要你的责任，一份你必须对自己对父母对家庭承诺的责任。当然，责任也好，梦想也好，只有建立在行动的基础上才不至于成为空谈。有了梦想和追求，我们才不会迷失方向，而有了责任感，我们才有了前进的动力。
“许多年以前，伟大的大不列颠探险家，那位最后死在珠穆朗玛峰的乔治马洛里，当被问到为何要攀登这座高峰时，他回答：因为它在那里。”
太空在那里，我们决心攀登；月亮和行星们在那里，我们决心冒险；获取新知的明天在那里，实现梦想的新希望也在那里。不要害怕布满荆棘的路途，年轻的我们定能走出康庄大道；不要害怕生活的磨难艰辛，拥有梦想的我们经得起平淡的流年；不要害怕责任的沉重，要相信自己能够全力以赴。
在今天这样一个机会与竞争并存，希望与困惑交织的时代，如何实现自我价值，履行好社会和家庭赋予我们的责任，是一道摆在我们每一个人面前的课题。我们应当在青年时期多做一些有意义的事情，那么，等到多年以后回过头来看看，我们可以骄傲地说，我无愧！
根据区教育局党的群众路线教育实践办的工作部署：在全区范围内中小学进行一次“学在金东我担当”大讨论。根据学校实践领导小组的工作安排，今天进行的是全体教师大讨论，5月6日或7日行政人员还要开展一次讨论。大讨论目的是让全体教师和行政人员树立“担当”责任意识、树立“担当”行为意识，为区党委、区政府年初确立的“学在金东”建设目标而奋斗。
今天我首先发言，谈谈个人的看法。
一、理解“敢于担当、勇于担当、善于担当”的要求。
省委书记夏宝龙在4月21日省委第四次全省县（市、区）委书记上发表了《争做敢担当能担当善担当的表率》的讲话（这个讲话视频已在学校网站上）。在这个讲话中夏宝龙书记指出：“担当是一种觉悟，是一种素质，是一种责任，是一种能力。担当，既要担得起权力，又要担得起责任；既要担得起当下，又要担得起未来；既要担得起顺境，又要担得起逆境；既要担得起成绩，又要担得起失误；既要担得起表扬，又要担得起批评。”夏宝龙书记在表扬全省干伍的同时也指出在干伍中存在着不敢担当、不愿担当、不能担当、不善担当的现象，提出了“以焦裕禄精神为标杆，带头践行“三严三实”，争做敢担当、能担当、善担当的表率”的要求，在全省上下进一步形成敢担当、能担当、善担当的鲜明导向。
老师们，每个时代有每个时代的历史担当，每个层级有每个层级的使命担当，每个人有每个人的责任担当。作为校长我要担当起办人民满意学校的责任，作为行政人员要担当得起为教师服务、为学校发展做贡献的责任，作为教师要担当得起做人民满意教师的责任。这是历史，是人民赋予我们的责任，我们应当在工作中“乐担当、敢担当、能担当、善担当”。
二、理解“学在金东”的意义。
20xx年12月31日召开的区委三届五次全体（扩大）会议暨区政府第四次全体会议上，xx书记提出了“打响‘学在金东’品牌”的工作要求。为深入贯彻区委精神，区教育局借教育实践活动之东风，集思广益共推金东教育大提升、大发展，齐心协力开展打造“学在金东”品牌行动。
“学在金东”有三个方面主要内容：一是牢固树立“金东大教育观”，以“学在金东”为目标提升金东教育影响力；二是下大力气认真做好名校培育这篇文章，做大优质学校，做好教育集团，做优民办教育，做强教科研项目，营造“学在金东”舆论宣传氛围；三是要形成金东特色的学科发展合力，创出金东特色的学科、学校拳头产品，线面结合，共同夯实打造的基础。
老师们，作为金东的一份子，我们的努力是为“学在金东”品牌创建做贡献。学校提出了“学在赤松”的工作要求，要通过优异的教学成绩、良好的教师形象来提升我校的教育影响力。通过深挖、夯实学校文化底蕴来凸显学校品牌，通过教师科学协作，勤勉自律来提升学校的综合实力。
三、看看“担当的责任”
4月30日，学校组织了一次“师风师德家长评议”，在家长评议中很多家长在“建议栏”中表扬了我校的教师对学生有爱心、工作用心，这是对老师们的辛勤劳动的肯定，也是对我们的鞭策。当然家长们也提出了一些意见，主要有以下几点：
1、教学方面：
1）提高学生学法指导：多检查易错题、详解难题，及时订正学生的错误；多提问，多给例题，多讲解；
2）因材施教，教师给学生压力过大，严格控制作业量。
3）开展阅读课教学，开放图书馆，拓宽学生视野。
4）让学生多运动，全体提高素质。
5）希望老师们多关心学习上有困难的学生。一视同仁对待全体学生。
2、德育教育方面：
1）加强德育教育，提高学生自身素质。
2）加强个人行为规范教育，制止学生的歪风邪气。
3）加强家校联系，及时互通学生动态，如开家长会或家访等形式。
3、教师形象方面：
1）教师衣着要得体。
2）教师要起行为表率作用，如：带头捡垃圾扔入垃圾桶。
3）教师要提高自身业务，上课态度要认真，约束个人不良行为。
4）教师要真诚待人，与学生平等交流。
4、学校其他建设方面：
1）加强校园及周边环境，如：校门口的垃圾场要整治。
2）学校能提高学校食堂伙食。
老师们，现在家长素质很高，提出的问题很专业、很尖锐。作为校长感到肩上的责任很大，学校基础建设方面一直在努力，各项建设正按部就班的进行，各项专用教室如图书馆、音乐教室、美术教室等以及运动场建设好后的后续管理和使用一定要跟上，全面素质教育是国家的需要更是人民的需要，这是办人民满意学校的基础。在教育教学管理方面，抓好养成教育，弘扬正气，开展 “轻负高质”活动，提高自主学习能力，我们取得了一定的成效，家长提出的这些意见，我们“既要担得起表扬，又要担得起批评”，作为镜子仔细看看镜中的你，有一点改一点，直至你满足作为一个人民满意的教师基本条件。
四、“学学典型，说说自己”
在前阶段党的群众路线教育实践活动中，我们先后学习了庄军梅、钱丽华、朱楼燕、曹妙春、郭英、周小玲等几位老师的事迹。她们都有一个共同点：奉献爱心于教育事业中，能担负的起人民教师这个关荣称号。这是作为教师“敢于担当、勇于担当、善于担当”最鲜活的事例。
“敢于担当、勇于担当、善于担当”不是一句口号，是我们教师行动的准则。每位教师都应该回答下面的问题：
1、在“重塑教师形象”活动中我担当的责任是什么?我怎样才能担当的起这个责任?
2、在“提高教学质量”方面我担当的责任是什么?我怎样才能担当的起这个责任?
3、在“创建学校品牌”方面我担当的责任是什么?我怎样才能担当的起这个责任?
老师们，围绕着“师魂”我们有了教师形象，围绕着“学生”我们有了成功喜悦，这是我们肩上挑着的重担，也是为“学在金东”最基本的责任。希望全体教师能积极讨论，畅所欲言，为“学在金东、学在赤松”出谋划策。
有人说，这是一个缺少英雄时代，没有战争，没有硝烟；还有人说，这是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄和楷模们的事情，不是普通人所能做到的。其实这是对奉献的误解。奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；奉献既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。
奉献的实质是人人为我，我为人人。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。李大钊为追求真理而捐躯，白求恩为人类正义而殉职，董存瑞为人民解放而牺牲，雷锋将有限的生命投入无限的为人民服务之中，是一种奉献；在本质的岗位上恪忠职守，爱岗敬业，持之以恒，埋头苦干，也是一种奉献。在我们生活中，千千万万的人向失学儿童献一份爱心；向灾区群众捐几件衣服，为保护环境尽一份微力，也都体现了奉献精神。可以说奉献无处不在，无时不有。每个人不论职位高低，不论在有什么岗位，都能够尽自己的所能做出奉献。奉献不是痛苦，不是丧失，不是剥夺而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。奉献使人充实，使人快乐，使人高尚。奉献就在人间，就在身边。我们在奉献中生活，在生活中奉献。
中华民族是一个具有伟大奉献精神的民族。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐这一个千古流传的名句，是奉献精神的生动写照。绵延五千多年，为中华民族发展和繁荣作出巨大奉献的人物层出不穷，史不绝书。奉献的表现方式是丰富多彩的，但不论表现方式有多不同，奉献精神是永恒的。也永远为人们所景仰。人类历史上那些杰出的思想家、科学家、文学艺术家，以他们自己创造，作出了巨大奉献极大的推动了人类文明和社会进步。他们理所当然受到世世代代人们崇敬。现实生活中那些在平凡岗位上诚实劳动、合法经营、敬业爱岗、默默奉献的人，同样受到人们的尊敬。而不论在历史上还是在现实中，那些损害国家、民族的利益、不讲奉献，只求索取，挖空心思为自己谋取私利的人，都为人们所鄙视。
社会发展表明：人类以洪荒时代走入信息时代社会，归根结底靠的是生产的发展。生产力离不开奉献。如果只有索取，没有奉献，就没有人类社会的今天。奉献，是种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界。无论时代发生怎样的变化，奉献精神永远熠熠生辉，光耀人间，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。
这是一个英雄辈出的时代，英雄意味着牺牲，奉献造就了英雄！
来xx小学的三年里，与八九岁的孩子们朝夕相处，我有过迷惑，有过苦恼，但更多的是欣慰与感恩。学生的进步与成长有时会在不经意间触碰你心灵最柔软的地方。
在我们的教育生涯中，总有一些孩子需要更多的关注和耐心。
笑而不语 必有下文
语文课上，我提出一个问题，孩子们纷纷举手回答，靠窗的一个小男孩突然跳起来大声喊道：“老师，看这里，看这里，这里还有呢。”他上蹿下跳还不停向我招手。其他小朋友立刻哄堂大笑。我走到他身边摸摸他的头说：“上课可不能大喊大叫，更不能跳起来举手哦!既然你这么积极，那这道题就由你来回答吧!”他仰着头笑着对我说：“这题我不会，我是帮同学举手的。”听完他的话教室里又是一片哄堂大笑，我哭笑不得地看着眼前这个小男孩。
相处一段时间后，我发现他是个非常聪明的孩子，只是有些小懒惰。每次写作业都不愿动脑筋，两只大眼睛骨碌碌地看向同桌，人家写啥他也写啥。这天，我喊他来我身边写作业，起初他很抗拒，但看我态度坚决，还是垂头丧气地过来了。十分钟过去了，他一个字都没写。我问道：“怎么不写啊?”他一脸无辜地看着我说：“我不认识字。”“哪个字啊?”他小声地说：“都不认识。”我淡淡地笑了一下，他也嘴角上扬笑了笑。后来的几天我就单独给他读题，每答一题他都会探头问：“对吗?”我默不作声，他又问：“你是不是嫌我烦了，还是让我回去写吧。”他的话让我忍不住笑出了声，他也“呵呵”地笑了。学校领导巡班，了解到这个情况，提出每天这样写作业也不是长久之计，还是要先解决他识字量少的问题，建议我每天抽空让他学几个生字，读一些句子。慢慢地，他也基本能够独立读题了。找了个机会，我在全班夸奖了他，他的小眼睛立即散发出得意的光芒，冲我笑了一下!虽然这次还是笑而不语，但我坚信，“必有下文”!
“对不起” “没关系”
班上有个孩子因为身体原因，总是不由自主地发出声音，课堂也常常被打断。作为他的班主任，帮助他是我义不容辞的责任。于是我开始搜集相关案例，翻阅书籍，想从中获得解决方案。在语文组教研时我寻求老师们的帮助，大家各抒己见，x老师建议我在学习上不要给他压力，要多鼓励。老师们还给我提供了许多切合实际的办法。我立刻信心百倍，觉得群体的智慧与力量可以让自己少走弯路。
根据大家的想法我制定了适合他的教育方案。我关照所有的任课老师，对他不要太严格，只要他的多动行为能控制在一个不太过分的范围内即可。果然，上课时孩子的声音小了一些，也能主动努力克制自己，尽量不影响课堂纪律。中午他影响身边小朋友午休，我知道他喜欢看书，便跟他说：“坐在老师的身边安静地看书，不影响其他小朋友休息好吗?”他开心地点点头。即使有时仍然会发出声音，可是他会小声说个“对不起”，又立刻捂住自己的嘴巴。我轻轻拉下他的小手，微笑回道：“没关系”。从那以后，课堂上他偶尔会举起小手，主动回答老师的问题，有时会因为自己的行为诚恳地向小朋友道歉……他在努力要求自己，班级的老师和孩子们也给了他更多的“没关系”。
“让我欢喜让我忧”的孩子们，在老师心中，你们都是天使，都一样可爱，在与你们相处的日子里，老师愿意用更多的耐心和爱心去感受和欣赏你们独一无二的纯真与可爱。属于我们的故事里，必将继续上演各种暖心的小美好……
同志们：
为切实解决部分党员干部落实不力、反应不快、效率不高等作风方面存在的突出问题，进一步提振干部精神，提高干伍执行力、战斗力，市委决定，从今年8月份开始到年底，在党政机关开展为期半年“转作风、抓落实”活动。7月底，市委印发了《2015年襄阳市转作风、抓落实活动方案》，上个星期，市纪委又专门组织召开了转作风、抓落实活动动员会暨电子日志管理工作推进会，在会上，纪委书记王铭德在会上做了重要讲话，纪委副书记彭志新对市环保局落实工作不力的情况进行了全市通报，这说明市里对抓作风建设、抓工作落实非常重视。按照市委统一安排部署，今天下午我们利用半天的时间开个动员会，主要是传达全市会议精神，同时对局系统工作进行安排部署。下面，我讲几点意见：
一、要站在服从大局、服务发展的高度，充分认识转作风、抓落实的重要性
作风建设一直以来是一个老生常态的话题，但也是一个永不过时的话题。从会议的准时通知到单位的正常运转，从一项任务的具体实施到市委市政府重大决策部署的落地，都需要扎实务实的作风和及时高效的落实来保障、来推动。离开了这两样，什么都干不成。我们机关后勤工作作为全市工作的组成部分，要站在服务发展、服从大局的高度去谋划、去落实。
1、转作风、抓落实是推动全市发展的迫切需要。近一段时间，市里先后召开了一系列重要会议，对当前和今后一个时期的工作作出了全面安排部署，并多次召开三严三实专题教育活动推进会，强调干事创业、求真务实的工作作风。当前，我市经济社会发展正处在一个关键期，也是各类矛盾、问题逐步凸显暴露的非常期。这里面固然有一些不可控因素的影响，但也有一些是因为作风漂浮、落实不够造成的。在加快汉江流域中心城市建设上，最关键的就是要把全部心思和精力放在转变作风、狠抓落实上，一步一个脚印把工作都做好。
2、转作风、抓落实是顺应群众期待的必然选择。现在进入了网络时代，社会对干部作风问题越来越关注，群众对不少干部办事效率低下的吐槽越来越多。现在随便一个回复、一句话都可能成为社会关注的焦点。李克强总理在国务院常务会议上一连讲了三个故事，痛斥某些政府办事机构。其中两个都是涉及办事效率方面的，一个是让群众开出具各种奇葩证明，另外一个是上报劳模材料需要盖七八个公章，两天没跑下来的事情。干部办事取决于心情好坏的现象客观存在，一些“神答复”或“推皮球”的现象更是耽误了群众的事，伤了群众的心，更损了政府公信力。虽然我们不是此类单位，但这方面的问题大家还是要引起重视，引以为戒，不要因为一点儿小事落个处分，更不能当全市的反面典型。
3、转作风、抓落实是树立部门形象的内在要求。机关事务工作琐碎、繁杂，摊子大，人员多，主要服务对象比较特殊，抓好机关作风建设就特别显得重要。如果我们全局干部职工都把自己的本职工作做好，做出一些效率，做出一些亮点，做出一些成绩，那么汇集起来就是一个很大的亮点，一个较大的成绩，别人就会说机关事务管理局工作不错、有成绩。反之，如果各科室、各单位都出一点问题，那么汇集起来就是一个很糟糕的结果，别人对我们就不会有好的评价。所以，树立好的形象，转变作风、狠抓落实与大家每一个人都息息相关的，大家都应该有履行好职责的义务。
二、要本着忠于事业、勇于负责的态度，切实推动转作风、抓落实取得明显进步
近几年，可能大家也感受到，机关事务工作的管理职能在不断增强，承担的工作任务也逐渐增多，同时，也做了一些卓有成效的工作，这源于绝大多数干部的默默无闻、任劳任怨、无私奉献。但是我们也应当清醒的认识到，与领导的要求、干部的期盼和机关事务可持续发展的形势相比，我们还存在一些差距和不足。作为机关后勤干部，我们要本着忠于事业、勇于负责的态度，搞好服务、推进工作，要为机关后勤事业的发展尽心，为机关后勤事业的变化尽力，为机关后勤事业的未来尽责。
1、要提振精神境界。小平同志说过，社会主义是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。我们干事业抓发展，最可怕的就是工作任务不落实，更可怕的就是在一片落实声中落空。有一分的部署，必须跟进五分的措施，拿出十二分的干劲，做到立说立行、不等不靠、只争朝夕。
当前，我局干部职工的作风状况还存在一些问题，有的还比较突出：如有的宗旨意识淡化，责任意识不强；有的站位不够高，想问题、办事情、抓工作，有时从局部甚至个人角度出发，没有把思想和精力完全集中到机关后勤事业发展的大局上，政治敏感性不够强，缺乏雷厉风行的工作作风；有的组织纪律松懈，自由散漫现象严重，上班迟到、早退，请假不履行手续，想来就来，想走就走，工作不用心、不安心；有的工作态度漂浮，工作作风不实，执行力不强等，这些都是需要整改的。各单位、各科室、各干部职工要按照方案的要求，对照思想政治、职守操守、组织纪律、能力素质、精神士气等方面进行深入剖析查找，积极改进。
2、要提升服务效能。机关事务工作不像党务宣传工作那样务虚的多一些，也不像经济工作那样短期内不易见成效，而是很琐碎、很具体，其效果也很直观、很直接。我们工作的每一个方面、每一个环节，直接与干部职工的切身利益相关，做得好不好，大家感觉最真切。这是后勤工作的最大特点，也是最需要重视和研究的特点。很多事情，干与不干、干多干少、干好干坏都在方寸之间，不好衡量，可以干可以不干，可以早干可以晚干，可以快干可以慢干，可以高质量地干也可以低水平地干，关键看你用什么样的态度来对待。所以我觉得，提高服务意识，提高服务效能，对于做好后勤工作至关重要，应该把这两点作为很重要的弦，始终绷在我们的脑子里，绷得很紧。这两根弦绷得越紧，我们的工作就越有开拓、越容易取得成绩。
3、要提高能力素质。机关后勤事业的发展进步，离不开大家的共同努力，更离不开专业的能力素质保障。对于单位来讲，机关后勤工作的出发点和落脚点在于服务好、保障好；对于机关事务工作者来讲，工作既是大家赖以谋生的手段，更是自身价值的体现。两者的结合点正是体现在抓落实的行动上。抓不抓落实，反映的是工作作风；会不会抓落实，反映的是工作能力。抓落实不能只凭工作热情，还要依靠能力素质和业务素养。在推进工作、抓好落实的过程中，我们可能会遇到一些过去没有遇见过的问题，甚至是一些棘手、困难的复杂问题，这就需要我们不断提升自身的能力素质和业务素养。大家在平时要静下心来想一想，多研究研究自己的本职工作，注意总结、发现其中的规律，不能像工地师傅那样简单地抛砖、撂砖，当“二传手”。对各自份内的工作要做到心中有数，各项政策要烂熟于胸。只有能力提高了、素质过硬了，才能更好更快地抓好工作落实，处理问题才不会焦头烂额、一筹莫展。
三##、要加大监督检查、考核督办的力度，确保转作风、抓落实活动取得更大成效
1、要坚持领导带头。好的作风是一级一级抓住来的，更是一层一层带出来的。领导班子、领导干部是作风建设的风向标，一定要走在前、当表率、做示范，决不能以要求别人转变作风，来代替自身的作风转变。凡是党组研究决定的事项，班子成员要抓好落实；凡是领导安排的任务，相关科室和责任人要一五一十、不折不扣地完成。不能完成或者有困难的，是什么情况，要及时报告。凡是要求局属单位做到的，局机关必须带头做到；凡是要求干部职工做到的，领导干部必须带头做到。在这里我表个态：在“转作风、抓落实”活动中，局领导班子要带头，党组成员要带头，我本人要带头，带头转变工作作风，带头求实务实狠抓落实，当好作风建设的排头兵，为局系统干部职工树立榜样。
2、要创新机制制度。作风问题的反复性、复杂性和综合性，决定了我们既要着力治标、切实解决突出问题，更要立足治本、加快构建长效机制。一个好的领导固然能带动一个单位、一个部门的风气，但更多的是要靠科学的制度来推动、来巩固。要制定和完善各项工作制度，规范和简化各项工作流程，严格落实岗位责任制、工作执行机制、督办问责制、责任追究制，实现以科学制度管人、管事，减少工作的随意性。
3、要强化督查问责。从市里近期通报的典型案例来看，市委市政府在推进干部作风建设方面是下了决心、动了真格的。特别是两严集中教育、三严三实专题教育活动开展以来，政治纪律、政治规矩只能是越来越严，越来越紧。特别是对市委市政府安排的任务，我们更不能掉以轻心，要在第一时间拿出方案，解决不了的、推动不了的，是什么情况，要及时反馈。说一千，道一万，不是看你讲的怎么样，关键是看你行动的怎么样、工作的成效怎么样，我想今后要加强督办检查，严格问责问效，对落实好、成效佳的，给予表扬奖励；对工作不力、落实不力的，坚决采取相应措施进行处理。
同志们，作风建设是一项长期任务，只有起点，没有终点；作风建设也是一项常态工程，只有更好，没有最好。我们一定要以这次活动为契机，满怀对机关后勤事业发展的激情，下功夫把机关作风抓得更好，把工作效能抓得更优，把后勤事业发展抓得更实，以更加优异的成绩交出一份领导满意、群众满意的答卷！
“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”这是《感动中国2020》给张桂梅的颁奖词。在活动现场，她深情地说：“我人生的价值在于改变了一代人，不管有多少数量，只要他们过得比我好，我就满足了!”质朴的话语令我热泪盈眶，也使我不由得问自己：我人生的价值又是什么呢?我该给自己确立怎样的目标?带着这样的反思，我在工作中越发用心，努力发光发热，照亮着我和学生那一方小小的天地。
张桂梅对于学生的要求不可谓不严格，而这种“严格”背后是她深沉的爱——唯有严格要求才能让这些山区的女孩子们走出大山，改变自己的命运，继而改变下一代的命运。而对于年轻的我而言，只有努力提升自己才能把对学生的爱落到实处。
首先，我要提升自己课堂教学的水平。以前的我，课堂教学语言不够简练，经常无意识地重复学生说过的话，有时候还会出现语速过快的问题。为了改掉这个毛病，我尝试把上课要说的话全部写下来，这样便于发现啰嗦的地方。进行删减后，我会在说课的时候一遍一遍地提醒自己，就这样，教学语言慢慢地有了进步。
每次上完教研课，大家聚在一起集中评课时，师傅常说的一句话就是：好话就不要说了，大家都能看到，说点有针对性的，提出你认为处理得不够好的环节。就这样，在每次的“真”教研中，我听到了许多真知灼见，学会了虚心接受别人的批评与指正。这样充满求知与求真的团队氛围，使得我个人在专业上得到了飞速成长。我在课堂上更加游刃有余，学生也更喜欢上我的课，全班的数学成绩得到稳步提升。
“爱生”不仅体现在提升教学水平上，还体现在平时无微不至的关怀中。全程参与，全程陪伴，是我们学校班级管理的特色，大家都能做到这一点，我又该给自己提出怎样的目标呢?
班级里的特殊学生很快给了我答案。
小苏是个比较自我的学生，他的任性曾经让我和杨老师束手无策。去年的新教师培训中，我从这样两个词中找到了答案，那就是：接受、改变——接受孩子的不完美，想办法去改变。于是我明确了自己的另一个目标，那就是帮助。孩子们像一棵棵小树苗，我们要做的，就是帮助他们长高，长直，长壮!所以，我心平气和地面对小苏的一次次任性与调皮，同时努力学习教育孩子的方法，学会观察他，了解他，与他沟通。只有具备了这些知识与技能，我才可以有底气地说：我爱我的学生。
我知道自己肯定做不到像张桂梅那样伟大，但有她做榜样，我应该会成为一位受学生喜爱的老师吧!为了这份喜爱，我会努力上好每一节课，用心对待每一位学生，脚踏实地，用实际行动帮助我的孩子们，用一抹暖色为他们的人生奠基。
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