2019年党建突破项目部结题报告
xxxxx党支部
为更好的促进驻外党支部建设工作，积极探索党支部党建突破项目，xxxx通过创新驻外党支部工作方式，利用信息网络技术开展网络党组织活动，使得陕蒙工程部安全生产、经营管理等工作步入了新台阶，取得了令人欣喜的骄人成绩。
一、背景起因
基层党组织工作信息化、服务网络化越来越成为时代发展的潮流，以互联网为代表的新媒体对基层党组织的要求越来越高,特别是陕蒙工程部为驻外党支部,项目部距离较远,党小组及党员相对分散,经常性开展集中学习及活动相对不便,为不断提高基层党组织运用信息化技术的能力，扩大基层党建网络媒介的影响力，关系到党员队伍的建设、党组织战斗堡垒作用的发挥、党服务群众的质量以及党的凝聚力和战斗力的提升。当前，基层党建信息化建设水平得到了极大提高，但同时还存在许多值得反思和改进的地方，需要进一步总结经验，改革和创新基层党建发展模式。基于以上新形势新情况，陕蒙工程部党支部发扬改革创新精神，创新策划并实施了立足全员的利用信息网络技术开展网络党组织活动工作机制。
二、主要做法
xxxx党支部积极探索党支部党建突破项目建设，工作主要采取以下主要做法：
（一）借助网络平台、设置党建专栏
1.以灯塔党建-山东e支部为依托，完善党支部党建专栏,根据党支部实际情况细化栏目,实行专人管理,及时更新内容,主动宣传、大力宣传、深入宣传党的方针、政策,推广理论创新成果,传递党建工作要求,构建体现党的形象的支部门户网站。
2.把宣传工作网络化,利用图片、声像、文字等全方位地展示基层党建工作的主旋律，及时在灯塔党建-山东e支部广泛地发布党建工作信息,及时发布组织学习法律法规、政策文件和工作动态,宣传基层经验和先进典型,公布有关情况,公示有关事宜,广泛征集党员、群众意见,开辟组织工作宣传的有效阵地,让党员和群众能直接从网络获取所需的党建知识和信息,梳理正确的舆论导向,起到喉舌作用。通过覆盖面广、传播时效性快捷的网络,奏响党建工作的强音,提升党组织在职工群众的形象和地位。
（二）推行网络办公、开展网上学习
利用教育网络优势,做好上下贯通,从而起到快捷、优化、方便、节约的作用。
1.利用灯塔党建-山东e支部平台,按相关党组织要求进行了规划和建设,涵盖基层组织结构、党员(预备党员、入党
己分子)信息建立、规范组织生活(三会一课)及记录、民主评议党员、支部考评等项目内容,建立党员个人电子信息档案,节约纸张,方便存储,便于检索。同时可以利用电子日历,提醒相关的工作计划安排,使党务工作有序高效开展。
2.利用“网络平台-发展党员网上纪实公示系统”信息库强大的数据分析功能,及时为党组织建设提供方便快捷的数据信息服务,如党组织关系接转、党组织和党员信息查询、党员发展等,提高日常工作效率。
3.利用“学习强国”和“灯塔大课堂”平台，及时收看学习材料、了解党中央政策和时事政治,组织引导全体党员充分利用业余时间进行"网上学习”,并在学习材料后面以跟帖发表个人学习心得体会的形式,节约资源,提高效率,目前党员学习强国学习积分均在13000分以上，群众学习强国学习积分均在9000分以上。
4.借助OA办公系统的及时查阅各类党建文件、通知和简报等信息，随时搜索信息并下载，保证了党建文件精神的及时传达和信息更新，同时方便了员工查找信息，并且解决了已往耗费人力物力、浪费办公成本的问题，提高了党建工作效率，保证了信息互通的及时性、便捷性，有效发挥正面宣传引导的作用。
（三）构建交流平台,方便党务公开
综合运用现代网络通信优势,采用专用邮箱、网络短信、微信群等形式加强交流互动,切实拉近党组织与全体干部职工的距离,方便群众监督。
1.利用网络论坛和电子邮箱的形式,就组织工作重点、热点、难点问题进行调查研究,开展征求意见,了解基层群众所思、所求、所盼,提出有针对性的对策措施,着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题,维护群众的权益。
2.以工作群、网络测评等为媒介沟通桥梁,搭建支部委员、党员沟通平台。建立qq群、微信工作群,将支部党员同志全部纳入群中,利用网络空间、共享等技术手段,及时向广大党员发布工作信息,组织广大党员开展工作交流,快捷方便地完成即时答疑、政策咨询、谈心交心等工作,提高了党建工作效率；通过微信视频方式开展日常学习、党支部组织生活、党员知识讲座等活动，提高了党员网络学习的效果。
3.实行网上党内民主测评，按照党内民主评价各个党员的要求，对党员进行自我评价，实行党员互评、民主测评等相关微信投票功能，使相关测评的统计评价更加准确高效，实现更加开放透明的过程。
三、实施效果
陕蒙工程部党支部的利用信息网络技术开展网络党组织活动工作机制的探索与实施，使支部工作由原来党组织带动，转变为目前党组织与党员、职工群众共同带动，最大程度激发了党支部的工作合力。一是促进了组织生活制度落实。
每月党员活动日前，党支部都会将党员活动日通知上传至e支部系统，使党员能及时了解活动时间等，开展主题党日、组织生活会时，每个支部会及时将活动开展情况、学习内容，分门别类的传至e支部系统，党员能清楚明白看懂会议流程，促进会议活动的开展。二是强化了党员学习积极性。学习活动专栏，可以为党员、入党积极分子提供党章内容，光辉历程、基本理论、经典著作等丰富的党课学习资料，充分利用“学习强国”、“灯塔大课堂”学习平台，改变以往内容单一、枯燥、的学习方式，能接收到最新的政策信息，提高了学习效果。三是强化了党组织活动开展。党支部微信群、QQ工作群强化了党员之间的沟通协调，通过抓好“1+1+N”党员联系服务群众工作，使支部生活成为融思想性、知识性、趣味性为一体的丰富多彩的网上教育活动。四是更加规范了党员发展流程。从申请入党、入党积极分子的确定和培养教育、发展对象的确定和考察、预备党员的接收、预备党员的教育、考核和转正，每名党员25项内容都进行了记录上传，且每项内容都有具体的时间和材料证明，群众可以清晰的看到每一个党员发展的具体过程，接收群众监督，让发展党员工作更加规范化、透明化。五是党员组织关系转接更加高效化。通过实现网上转接党组织关系，使得网上转党组织关系更加方便快捷，省时省力，2019年支部党员共转接11人次。
四、工作启示
为了确保支部网络党建工作按质按量地开展，一是要充分利用信息网络技术开展网络党组织活动相关内容，在加强网络思想工作方面应首先统一思想、定位清晰，充分认识到运用信息网络技术开展党建工作的重要性；二是加强灯塔党建-山东e支部的整体规划利用能力，探索创新实施路径，形成支部网络工作思路和构架；三是加快支部网络党建管理人才建设，形成与网络党建发展相适应的管理队伍和人员；四是在党员的组织生活层面、思想汇报方面、党费的缴纳和管理方面实现网络创新；五是注重利用网络构建思想引导渠道，使党建网站成为教育和培训的高效课堂，建立支部热线，保证定期与职工群众进行沟通；六是积极利用网络平台构建和完善党员信息库来解决人员分散、流动性强的问题，切实提高企业党建工作的规范化、信息化水平。
《基层党组织在校园文化建设中的作用发挥及其实现途径研究》
结
题
报
告
张家口市崇礼县第二中学党总支
一、立项背景
1、宏观背景：在科学发展观的指导性下，全党开展创先争优活动，目的是使党员素质得到提高，党员全心全意为人民服务的宗旨观念进一步增强,科学发展观战略思想得到落实，各项工作取得新的进展。然而我校招收的大多数是农村人员子女，进入学校以后，教育的均衡发展受到了挑战。这使得农村子女在文明礼仪教育方面、健康发展等问题日益突出。
2、微观背景：如何让这些农村学生在校园里自信地学习、愉快的成长成为学校内涵发展和办学水平进一步提高的瓶颈。学校经过充分研究和论证认为：学校是文化传承、传播与创新的主阵地，教师在传授优秀传统文化的同时，也不断地进行文化的创新。学校的教育行为在形式上也传递一种文化：即是尊重、热爱学生，还是给予平等但放任自流。所以，学校必须着力建设一种尊重和热爱农村人员子女，发展具有兼容并包特点的校园文化氛围，使所有的学生都自信和快乐的成长。“三个代表”重要思想指出，党员是先进文化的代表，要“做先进文化的代表者和实践者”的思想。我们认为，占教师总数近三成的党员教师作为教师队伍中的先进分子，时刻接受党的教育，在政治思想上保持先进，在教育意识上走在时代前列，必须在群众中代表着一种形象，在工作中成为一面旗帜。在校园文化建设中能够而且应当发挥勤奋好学的精神，树立为学生服务的公仆意识，长久保持党员的先进性，在尊重学生的人格、发挥学生特长、热爱和发展学生的校园文化建设中发挥重要作用。于是立项研究了《基层党组织在校园文化建设中的作用发挥及其实现途径研究》。
二、研究的内容
基层党组织在校园文化建设方面发挥先进作用的实践途径和手段，使农村家庭学生知识全面、人格完满、心理健康、特长明显，综合素质得到全面提高；在学习和各种教育活动、教学实践中发扬发挥模范带头作用的方式方法；探索使党员教师在实现、维护人民利益及先进作用充分发挥方面的党建规律。
三、研究的组织形式和人员：
该课题在党总支的主持下，由全体党员参加研究和实践，以各种学习和教育教学活动作为载体，通过党小组交流、党组织生活汇报和理论中心组评议的形式进行推进和检查。
四、研究的具体过程：
1、组织大家学习先进性教育。
开展创先争优教育活动以来，党总支认为“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”是保持共产党员先进性教育活动的目标，也应该成为基层党组织长期努力的奋斗方向。于是组织党员采取集中学习和自学的形式，认真学习《党章》、参加专题讨论等，使党员思想上有新的启发，提高服务学校和学生的政治觉悟，深化对新问题的认识，准备采用为群众办实事、为学生热心服务的方式投入到保持先进性教育与学习活动之中。党员教师发挥创造性，发挥党员的先进文化的代表作用，在教育过程中创造爱生爱校的行为文化，参与建设和谐美好的校园氛围。这都为党员投入校园文化建设、发挥先进作用的活动，做了深刻的思想动员，也使党总支成为开发和研究课题的堡垒作用得到体现和加强。
2、发动党员教师创新校园物质文化建设，塑造能体现关怀农村人员子女的物质文化氛围。
为了充分实现校园建筑的教育功能，党员教师分工合作，支部和行政着力把办学思想物化在教育建筑上，党员教师着力把学生心理发展的需要表现
出来。经过党员教师的努力，学校2011年6月修建了一堵文化墙、一本石书。表现农村子女的学习特点和成就，激发学生相互学习；2012年5月学校树立了三处景观石，其中一处是“和”石，即和气、和睦、和谐，就是要建立新型的、民主的和平等的师生关系、同学关系；
另一处是“树人”碑刻，诠释意义为：学校是教育和培养全人的地方，培养各地的勤奋学子。“树”“人”合一，象征我们学校人与自然的和谐。这些物质建设都彰显了校园尊重和热爱农村学生的文化特点，都弘扬了现代的校园氛围。
3、每学期组织一个主题教育活动，每一阶段组织一个重大学习活动。
开展创先争优教育活动和课题开题以后，我们按照课题研究内容，每学期开展一项主题活动。
（1）、2011年上半年，“我的金点子”活动。对于外来农村家庭子女的教育“是继续集中编制建设实验班，还是均衡分班建立平行班”，“是偏重于知识衔接教育，还是全面辅导实现心理和文化的双适应”……就学校特色建设“贡献金点子”活动中涌现出了很多“点金术”。我们在制定学校2011-2012年的教育发展规划中又开展了这个活动，让党员同志参与学校的新一轮发展。我们说“教育过程即是一种文化过程”，在校园文化建设中党员教师的智慧，既使党员教师成为真正意义上的先进文化代表，又美化了校园，这无疑为学校综合发展提供了强大的支持。
（2）、2011年下半年开展读书活动和建立书香校园活动。我校开展读书节活动，组织党员读教育教学专著，带头树立“读书成为人生的需要，成为快乐的习惯”的意识；党总支以用读书来建立学习型组织，来培育校园先进文化来作为党员读书的指导思想。为此学校还专门购买了数千元的教育图书，供党员们阅读。党支部建立了保持共产党员先进性的长效机制，树立了共产党员的先进形象，以此带动学校全体教师一起投入到学校开展的“营造书香校园，师生共写随笔，建设校园文化”的活动中去。
（3）、2012年上半年开展了党员认责承诺活动。为了提高党员在加强基层建设年活动中的先进性形象，练好综合素质，党总支根据上级党委开展党员承诺制的意见，在党员中开展密切联系群众、服务学校工作的承诺制活动。每一位党员教师要根据自己岗位特点和本人实际，提出承诺事项，公开承诺内容，按照要求细致具体地完成，年终进行个人总结和组织考核。党员教师在活动中从学生方面帮助了学习困难学生、资助了家庭贫困学生，耐心地辅导了心理障碍学生；在教师方面，科研能力强的教师，主动帮助群众教师修改和发表科研论文；支部为教师提供改善在校工作的条件，走访家庭困难的教师，全校掀起了做先进教师、弘扬先进文化的潮流。
（4）、学校还根据教育局文件精神，在党员教师中开展“结对帮扶贫困生”活动、“与学生交朋友”的家访活动：即每一位教师关心、帮助一名困难学生，包括学习困难、家庭困难，或身体、心理困难等；每一位教师每学期走访学生，开展谈心，为帮教的学生义务补课和辅导。党员教师们要制定计划，采取具体可行的措施，写出帮教过程和体会，交给党组织考核。我们的党员教师通过走访，发现并解决了新时期青少年家教缺失的问题，有关家庭离异对学生带来伤害的问题，有的排除了学生由社会不安全因素引起的干扰。这些活动，党员教师不怕吃苦，甘愿牺牲个人休息时间，为学生的学习和生活奉献自己的努力，为学校教育掌握了新鲜的材料，在校园中形成了爱心和奉献的崇高精神，推动了校园精神文化的建设。
（5）、在学校形成重大决策、及节假时期，学校也开展重大活动，组织党员教师积极参加。如五四青年节活动，在弘扬“五四”精神的大背景下，在党总支组织下进行思想的交流、工作的探讨。回顾学校办学特色工作之路，勉励党员教师要进一步明确人生规划，思想解放，提高自己职业生涯的定位。
五、研究的成果：
1、学校的校园文化特色基本形成。
经过党员发挥先进性，重视地方文化特色和学生个性特长的发展的实践和研究过程，学校逐渐形成了尊重和热爱学生，文化相互交流、优势互补、和谐共进的校园文化。学生之间形成了尊重别人的习惯、体谅别认的行为特点，学会在同学间敞开心扉，友好相处、合作学习、共同面对和接受新事物的交往文化。教育中学校坚持素质教育，注重学生的努力状况和学习幸福感。坚持新课程改革，让学生
“跳起来摘桃子”。这些使学生形成了愉快的学习心态，健康积极的人格特征。教师层面中，建设了师德师风好，业务能力强的教师队伍；学校多年来在困难中谋求发展的历史，铸就了教师艰苦创业、敬业爱岗、淡泊名利的精神内核，教师集体形成的战斗力和凝聚力，成为了学校一笔宝贵的精神财富。学校实施的各种文化建设行为汇聚一起，形成了学校
“尊重个性，和谐发展”的办学理念，“合格+特长”的优秀现代人的培养目标。
校园建设布局上，共有教学区、运动区、生活区、生态绿化园四大区域。校园环境，朴实优美，布局合理，道路规划得比较整齐，绿化的景点比较优美。校园建筑做到了让每一面墙壁都说话，处处彰显农村子女教育的特点，在各地的风景画中嵌入了体现平等、尊重、和谐的教育名言。图书楼和综合楼的走廊里悬挂着学生的书法和绘画作品，教育之窗内展示着学生的手工制作和锻炼的风姿。板报、广播站、班级文化环境布置、广播操音乐程序指挥和心理咨询工作的开展等，都营造学生自主管理和积极向上的良好育人环境。
2、学校党组织战斗堡垒作用进一步加强。
通过各类学习提高了党员的思想素质、业务素质等综合素质，使党员深入了解中央和上级党委的精神，与支部在同一条战线上思考学校工作，投入到学校建设中。支部党员形成了人心一齐、力量集中的工作状态，特别是充分民主，启发党员发挥自己的能动性，为学校建言献策，贡献金点子，让组织成为尊重成员和赞赏党员的集体。又能以党员的章程和学校大局做工作指
针，集中大家的看法，形成统一的思想和办法，有力地促进了校园建设的开展。通过开展学习和奉献活动、讨论交流活动，让党员充分交流思想，借鉴学习，竞赛争先，大家少了一些芥蒂，多了一份理解，避免了单打独斗，形成了合作共进。通过把党的支部建在年级上的创新，让党的小组长在上下沟通，左右协调中完善工作，从而发挥团队的整体战斗力。在组织活动中支部的领导也进一步提高了政治素质和能力素质为更好地凝聚发挥了集体的力量。
3、学生得以健康成长，得到了更多的关怀。
党员勤于学习、主动工作，最终受惠的是学生。党员学习保持党的先进性的学习活动，明确教育教学中的先进做法，不断改进教育教学方法，关心学生，人性化地管理班级，有更多的学生得到了教师的细心辅导和耐心开导，班风学风更加良好，教风和校风日益向上。活动开展后，党员教师报出自己的特长，并要求开设自己的特长活动课。目前学校8个小组点上兴趣小组有6个组的辅导老师是党员教师，面上的综合活动课也有50%以上由党员教师承担。使学生充满快乐，学校充满活力。支部利用推优的机制，考验党员在“一帮一爱生”活动中无偿辅导学困生的积极性，越来越多的青年教师主动利用午后休息时间、活动课后的下班时间为这部分同学义务个别辅导，有效补充了课堂教学的不足。
4、党员个人成长明显。
在开展校园文化建设的党建活动中，党总支逐步按时把上级党组织的方针、决定向每一位党员进行宣传，制定相应的工作计划，同时也要求党员要在活动中确立成长目标，勇于学习争先，行为示范。要有一个职业成长计划，制定的目标必须是经过自身努力可以实现的。工作中通过组织校园文化节、书法竞赛、歌唱比赛、乒乓比赛、篮球赛等丰富多彩的校园文化活动，让党员充分展示自我形象与风采，推动他们个人成长。在有教学口组织业务竞赛，使党员教学技能逐步提高，成为教育教学技能的先进分子。最后由支部推优、年终考核，评选优秀教师。在活动中党员教师有所为，也有所得，三年来获得党组织系列的荣誉的党员有3人，成长为校级干部的有1人，成长为学校中层的有3人，获得教育局综合荣誉奖的有6人，年终考核优秀的有6人。
六、研究的经验：
1、党的先进性建设要顺应时事、与中心工作相结合。
学校党总支作为党的基层组织，在组织建设上，时刻要与上级党委保持一致，听从中央的号召。否则所做的工作得不到实效，凝聚不了人心。我们在扎实开展创先争优教育活动的同时，积极组织党员学习教育教学理论和新课程思想，促使同志们在教育特色上有所认识，为校园文化建设奠定理论基础。在荣辱观教育中，又开展了“奉献为荣，安逸为耻”的教育；承诺制活动是思想转化为行动的新活动，能切实体现党员的先进性，我们便制作表格，逐条履诺，弘扬党员的先进精神。这样顺应时事的工作使党总支有时代思想的后盾，工作起来得心应手，充分增强了党组织的凝聚力和号召力，在校园文化特色的建设中充分发挥了广大党员的先锋模范作用。
党总支要更新观念，认真审视和分析当前学校工作面临的新形势和新任务，与学校中心工作紧密结合开展党的组织建设。教育局提倡“办好每一所学校，教好每一个学生”，学校积极开展党员教师“一帮一”爱生活动，把爱心送到每一个家庭。在学校文化建设中鼓励教师发挥先进作用，不能脱离中心工作，否则党建工作便成了无源之水，无本之木。
2、保持党员的先进性要搭建活动的平台，并保持活动的制度化。
要使党员不断保持先进性，就要不断组织有思想教育性的活动，因为群众对党的认识只有落实到与具体的党员的交往之中。在活动中，党员教师会不断与学生和教师群众合作、交流，这样党员和支部的群众基础就会不断扩大，党组织的影响力随之增强。党员的活动，必须具有思想的先进性，用先
进思想为指导的行动会产生超过行动本身的意义。我们组织的百名教师家访活动，既强化了党员教师个人的奉献意识，也塑造了学校关怀每一个学生，教好每一个学生的形象，同时在校园中建立党员奉献，教师跟着干的潮流，促进全校师生员工积极投入学习和教育中。在活动中组织与个人、党员与党员也因为交流和合作的多，相互了解组织的工作思路和个别党员思想的现状，增进了组织的凝聚力。
3、党员先进性发挥要注重党总支和党员个人的主动性、创造性。
自2011年开展创先争优教育活动来，我们将本课题定为支部的中心活动，目的是追求长期保持党员的先进性，由党总支书记主持，让党总支成员全体参与。
对于党员的先进作用，我们主张尊重教师的主观能动性，发挥个人智慧。动员党员为学校特色建设献一条妙计、为学生处理一件为难事，为学校教师做一件有贡献的实事，都是肯定个人的智慧的措施。学校教育工作千头万绪，学生基础千差万别，党员教师可以因地制宜，有创造性的工作。党员教师参加编写的校本课程《让学生为自己喝彩》，来引导学生勇于展示自我，学会与城市学生相互学习、相互合作、共同进步，逐步完成文化心理的适应。
七、课题研究努力的方向：
1、多提供党员教师参加理论学习的机会，参加系统性的党建理论学习。党员教师都承担着课题组的任务，在平时科研中，主要是校本培训和政治学习，没有外出参加系统理论学习的机会，所以本课题主要是注重了实践，理论总结上显得薄弱一些，我们会进一步学习和总结，以提炼本课题研究的理念性成果。
2、正确处理协调好党员教师学习与工作的关系。党员也是教师，大多数党员能克服学习、工作和生活中的困难，加班加点，积极参加课题组活动，顺利完成了课题组分配的任务。但有的承担着繁重的教育教学任务及行政工
作，往往因工作繁忙而影响科研实践。再加上党员大多数比较年轻，有的家庭负担比较重，所以，支部要协调好各项工作，使党员在学习和活动时间上给以保证。
3、进一步充实课题的研究内容，推广研究的成果以实现课题的价值。课题虽然在实践上取得一定的成果，但在成果推广上并没有最终完成，在以后的工作研究中还需不断调整充实，并探索推广有效途径，使其具备借鉴性和推广价值。
2012年5月20日
党建课题结题报告
党建工作创新结题报告
——XXX党支部
今年以来，XXX党支部开展了题为“党工团组织如何在
区队安全生产中发挥作用”的党建工作创新课题研究，课
题的研究取得了一定的实效，现就创新课题结题情况作如
下汇报：
实施目的支部牢固树立科学建党理念，用改革创新的思路谋划
和推进党建工作，用求真务实的作风狠抓党建工作任务落
实。企业的发展壮大必然会带来新的问题，新的情况，如
何解决管理过程中出现的新情况，认真探索新方法，主动
破解新难题，使党建工作更加适应科学发展观的要求，能
够有力的促进区队的安全生产，成为支部政治思想工作的重中之重，为此，掘进预备队党支部通过工作绩效双十措
活动推动党建工作创新发展，以党建工作的创新成果体现
学习实践活动的实际成效。坚持用科学发展的理念，深化
改革的办法和锐意创新的精神，积极探索党工团组织如何
在区队安全生产中发挥作用。
实施过程
支部党建工作与区队安全生产是两个不同的课题，但
两者之间又有着必然的联系，安全工作是煤矿一切工作的基础，没有安全保证，其它一切工作都无从谈起。而支部
党建
工作是支部政治工作的核心内容，主要是通过党支部
的政治
核心和战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，来
充分调动和发挥职工群众的积极性、主动性和创造性，保
证区队各项工作的健康稳定的发展。二者的根本目的相同,工作方式和手段有所不同。但二者的最终效果都是靠人的思想和行为来体现。可以说，二者互为作用、互为条件、互为补充、互为促进，共同担负着区队发展的重任。支部
在区队有没有位置，很大程度上取决于支部在安全生产中
的作用发挥，只有不断增强参与决策的能力，提高参与决
策的水平，充分发挥党员中的技术骨干、工团组织管理人
员在安全生产中的带头作用，认真听取职工的意见和建议,以群体的力量使决策更加合理、科学，适应科学发展的要
求，才能提高支部的凝聚力和向心力。
该队党支部以创新工作理念，灵活工作方法，开拓党
建工作在区队安全生产中的新思路，坚持“围绕中心抓党
建，抓好党建促发展”工作格局，形成了思想上时刻想着
中心，工作中处处参与中心，以体现工作效果依据为中
心，把党建工作渗透到安全生产的深层次之中，用安全生
产工作的实效来检验党建工作的成果。党支部以工团建设
双带动、班子队伍双建塑、集体个人双塑造等载体，注重
加强
党员队伍建设，发挥其先锋模范作用，把区队党建工
作目标与区队安全生产工作融合在一起，同时关心职工切
身利益，处处体现出党组织大家庭的温暖和亲情，使党建
工作深入人心，带动
了区队各项工作的顺利进行，实现了
素质能力双提升，业绩效益双提升。
党支部开展的“班组岗位六评比”“党员责任区”“党
员示范岗”“星级文明职工竞赛”“爱岗敬业标兵评选”、团
支部开展的青年文明号创建、青年突击队等活动富有成
效，进一步增强了职工人与人之间的比学赶帮超积极性，职工凝聚力得到加强，员工整体素质得到提高，该支部通
过狠抓区队管理人员的学习培训，坚持开好三会一课，全
力提升工团组织和区队管理人员的综合素质。增强了党支
部的凝聚力、战斗力，激发了广大党员和职工敢于创新、精细操作的热情，促进了区队安全生产。
党支部通过开展“一个党员一面旗”、“党员先锋岗”、“党员责任区”、“党员身边无违章、无不文明现象、无事
故”等活动，不但有效的推动了区队的安全生产、提升了
党的形象，也激发了广大职工的思想潜能，带动职工自觉
履行职责和遵守制度，自觉规范行为习惯，提升个人综合
素质，促进了区队安全生产和和谐建设。党支部把加强思
想政治工作，培育“四有”职工队伍塑造区队精神和区队
文化作为一项重要的任务来抓，经常不断的对职工进行形
势任务教
育、主人翁教育，提高职工对矿山形式的认识，增强
责任感、紧迫感和使命感。
实施效果
党支部时刻注意尊重和维护职工利益,通过建立各项
制度，依托工团组织，加强区务公开，民主管理，正确处
理区队和职工两者的关系，心系职工、关心职工的疾苦，真心实意的解决职工生活中的困难，以良好的工作作风取
信于民，使职工感受到党组织的温暖，把不稳定因素消灭
在萌芽状态，在区队内营造了浓厚的安全生产氛围，起到
了先进典型的示范带动作用，调动了广大职工的积极性,紧紧围绕XXXXX工作面上、下巷施工任务，精细施工，正
规循环，实现任务月月超额完，安全天天报平安，质量创
精品，效益大提高，为打造"装备先进、管理一流、安全
可靠、绿色环保、人文和谐”的“XXXXXXXXXXXX"做出了
不懈努力。
今年来月月超额完成生产任务，安全上杜绝了各类事
故，没有出现违法违纪员工，区队建设得到了和谐健康发
展。
党建理论研究课题
结题报告
课题名称入党积极分子教育培养、考察创新途径研究
课题负责人
负责人所在单位填表日期
XX年6月
一、问题的提出
学生现状分析
大学生作为党员队伍里的新鲜血液与强大后盾，其入
党动机及培养质量的好坏将会直接影响到党员队伍的发展,这是我党必须高度重视的问题。为了更准确了解掌握大学
生入党积极分子入党原因的情况，更准确地了解大学生入
党积极分子的思想动态和学生业余党校在发挥入党积极分
子培训工作中具体的实施作用情况，通过调查问卷、举办
座谈会等方式，对电气信息工程学院的学生党员、入党积
极分子及学生群众开展了关于入党积极分子教育培养、考
察情况的专项调查。
调查采取发放无记名问卷及召开座谈会两种方式，共
发放问卷580份，回收580份，回收率100%。参与问卷
调查的580人中，％是中共正式党员，％是中共预备党员，％
是入党重点发展对象，％是入党积极分子，％不清楚自己的身份。问卷及座谈的内容涉及对入党积极分子的入党动机、模范作用、培养教育、集中培训，以及基层党组织、基层
党校在培训工作中的组织管理、教育培训成效等诸多方面,从而比较全面地了解和把握了大学生入党积极分子入党原
因、入党动机及培养现状，为高校有针对性地开展思想政
治教育和大学生党员发展工作提供了较为有价值、真实的参考依据。
1、“对党的认识及入党动机”状况调查与现状分析
问卷中：“你是否了解党的性质、奋斗目标、宗旨、基
本路线、任务？
”有％的学生表示“比较了解”，分别有
59%、％的学生表示“了解得不够系统”“、很不了解”。对
于“你是否了解党员的标准和条件？”问题回答,％的学生选
择“比较了解”，％的学生选择“了解得不够系统”，而％的学生选择“很不了解”。关于学生入党动机的状况调查是本
次研究分析的重点，也是最为关注的问题之一。问卷结果
中选择将“在生活中感受到党的伟大，热爱中国共产党，以更好的为人民服务”确立为入党动机的人占总数的50%,选择将“通过学习党，提高自己的思想觉悟、自身素质,锻炼自己”确立为入党动机的人占总数的％,而认为入党
“增加就业筹码，入党有利于个人今后的发展”的占到了％。
在被问及“在大学期间，你对入党抱着什么样的态度？
”时，认为“觉得很有必要，希望加入共产党，为党的事业
奋斗终身”的学生占％，“觉得无所谓，如不入党对自己影
响不大”的学生占％。对问题“你是在什么样的前提条件下
申请入党？
”，％的学生选择“在不损害集体利益的前提下
兼顾个人利益的前提下”，％的学生选择“在自己条件符合
的前提下申请入党”，％%的学生选择“看着同学都申请入党,那我也写申请”。
分析：多数入党积极分子的入党动机是正确的，绝大
多数学生能够树立共产主义信仰，课题研究过程中我们对
照了近年来相关研究，觉得单纯就这个问题，答案出现了
复杂化、多元化与功利化倾向，“利己主义者”的人数比例
小幅度上升，座谈中同学
们也就“党员身份是否利于找工
作及二者的关系”说出了自己的见解：社会上的很多用人
单位，尤其是政府机构、事业单位，已将党员身份作为政
治素养、专业素养以及综合素质的衡量标识，因此加入党
组织，不只是个人信仰问题，也是社会认可度问题。
但是调查结果表明大部分调查对象对党的认识还不够,对党员的标准和条件也不是非常清晰，因此在今后的思想
教育工作中还要加强这方面的教育内容。
2、“入党积极分子的教育培训及管理工作”的现状调
在问到“你认为入党最需要具备的条件是什么？
”％的同学选择了
“思想觉悟高”，％的同学选择了
“学习成绩
好”，％的同学选择了
“工作能力强”，％的同学选择了
“群
众基础好”。对于“目前的入党积极分子的管理和党员纳新
工作是否透明？
”％学生认为“非常严格”，％的学生认为
“一般”，而有％的学生选择了
“较为宽松或走过场，流于
形式”。对于“你认为入党积极分子培训应通过哪些形式开
展？
”的问题，％的学生选择了
“考察参观类”，％的学生选
择了
"‘社会实践类”。被问到“你觉得入党积极分子进行政
治理论学习的最好方式有哪些？
”，有%及％的同学建议“演
讲或辩论”、“看视频或电影”，建议“传统授课”仅占总人
数的％,同时有29%的学生选择“社会实践，如外出参观，调研，义务劳动”。在被问及“你如何对待党支部或党校小
组组织的活动？
”时％的学生选择了
“每次活动都参加”，%的学生选择了
“感兴趣的会积极参加”。
分析：高校基层党组织对于大学生入党考察一般比较
严格，但调查结果显示仍有％的学生认为“一般”，甚至％的学生表示出怀疑和不满的情绪。关于入党积极分子教育培
训和管理，从数据可以看出80后、90后大学生的心理特点,单纯拘泥于老套的说教模式，已经不能“吸引”学生大众
的眼球，更多的层面需要在新的形势下锐意创新改革。入
党积极分子管理和党员纳新在公开、民主、科学的基础上,更需要注重管理信息的交流与沟通。
3“、业余党校与党课所发挥的作用”状况调查与分析
调查显示,对于“你是否认为学院开办党课为积极分
子了解党章、党性的相关知识提供了有效途径？
”选择
“是”的学生数占％,选择“否”的占％,还有％的学生选择
“不是很了解”。谈到“怎样评价学院开办的业余党校的授
课内
容”，学生们也有自己的见解，61%的学生认为“结合
实际、富有新意”，认为“照本宣科“”知识不系统”的各
占%和％。对于"‘你
觉得在党校课程安排上有什么需要改善？
”的问题，选择“培训缺少系统性，知识结构不完善”和“培训方式
单一”的人分别占40%和％。
分析：高校开办业余党校是十分必要的，从目前数据
反映的信息来看，大学生入学以后的新生过渡期的教育培
养十分重要，也就是对大学生生活学习环境的有效干预、及时干预。但党校的集中培训应合理设置内容，选择适合
的载体，丰富教育形式，注重实效性。通过培训，使积极
分子懂得党的性质、纲领、宗旨、任务、指导思想、组织
原则和纪律，明确入党目的，端正入党动机。从青年大学
生的成长规律出发，注重“早播种、早选苗、早培养”。党
校培训还要注重针对性。依托学生业余党校网站等载体，创新教育手段，丰富教育内容，提高教育效果，提倡学生
们畅所欲言，真正达到解决思想认识的目的。
4、“党员及入党积极分子模范作用的发挥”状况调查
与分析
问卷中，共有4道问题涉及“党员及入党积极分子模
范作用”的调查，在问到“在上党课或者平时上教学课时,入党积极分子有无迟到、早退、旷课现象”，％的学生表示
“基本不会出现这种情况，都很守纪律”，选择“个别入党
积极分子经常出现迟到或者早退，但还不会旷课”的学生
占25%,而仍有25%学生认为
“在上党课考核期间不会出现
这种情况，但在平时上课还是有部分会迟到、早退，甚至
旷课”，甚至有％的学生认为“还是有很多入党积极分子和
那些纪律性较差的普通同学一样常常出现这些情况”。对于
“你觉得入党积极分子和普通同学的表现有没有什么区别”的问题，％的学生认为“有很大区别，入党积极分子显然在
各方面更积极主动，起到很好的先锋模范表率作用”，而选
择“区别不大，仅有小部分入党积极分子在某些时候会起
表率作用”、“没什么区别，很多接受组织培养后依旧态度
不端正，甚至表现还不如普通同学”的学生各占总人数的％
和％。在被问及“你认为周围大学生党员在行为上的先锋模
范作用总体发挥得怎么样？
”时，％的学生这样评价“能充
分发挥模范作用”，％的学生认为“基本发挥了模范作用”，％
和％的学生分别选择了
“和普通同学没多大差别”和“不好,甚至还不如普通同学”。
分析：从以上数据统计结果来看，党员形象在大学生
心目中既崇高又现实，大学生普遍认为加入共产党就是努
力进步的方向和目标。大部分入党积极分子在学习、工作、生活中发挥了模范先锋作用，得到了广大学生的认可，但
仍存在参差不齐的现象，甚至少数入党积极分子对自身要
求不严格，从而失去了同学的信任。因此应积极而谨慎地
在大学生中发展党员，既要有高标准、高要求，又要和群
众密切联系，在教育和实践过程中要注重加强党员的先进
性教育，充分发挥党员的模范带头作用。
5、调查的启示与建议
基于对上述调查问卷结果汇总与分析，以及学生在座
谈中所谈到的，给出以下启示与建议：入党积极分子的主
流是非常好的，绝大多数积极分子热爱社会主义，热爱党,关心国家大事，入党动机端正，在工作和生活中较好地发
挥了模范带头作用。当代大学生是祖国的未来，民族的希望,更是中国特色社会主义的建设者和接班人，如果大学生能
以加入中国共产党为荣，以党员作为衡量自己进步的标准,我们就会有更多的优秀大学生加入到党组织中来，中国特
色社会主义伟大事业就会拥有强大的人才资源和坚强后盾。
大学生入党积极分子，是一个充满生机和活力的群体。当代
大学生入党动机分析和思考由于所处的社会、认识水平、家庭环境不同，思想觉悟不同，或世界观的不同，大学生所表
现出来的入党动机也是各有差异、多种多样的。高等院校
肩负着培社会主义英才的重任，不断提高大学生党员及入
党积极分子的政治素质是新形势下对高校党建工作提出的新要求，而核心问题就是端正大学生党员和入党积极分子
的入党动机，只有把入党动机问题踏踏实实地解决了，才能
真正提高大学生党员的政治素养。学生党建工作不仅仅是
党的建设工作，也是高校学风和校风建设的重要组成部分,工作中我们必须进一步坚定学生积极分子们对马列主义的信仰，对现代化建设和改革开放充满信心，对中国特色社会
主义无比坚定的信念，以及对中国共产党无比信任。
目前，部分学生反馈信息中提出学校的党课教育过于
枯燥
化、形式化，理论学习兴趣也逐渐减低，从而降低了
学生党员的心理认同，这就要求通过各种灵活形式的党课
教育，切忌形式主义假大空。大学生努力争取优秀，奋发
进取，努力向党组织靠拢，必定推动学风、校风的建设与
进步。政治上优秀的大学生才能入党，综合素质优秀的学
生才能入党，这一切都为大学生树立了具体的人生目标和
信仰。大学生入党积极分子的培养教育工作是一项长期并
与时俱进的工作，如何提高大学生入党积极分子的整体素
质，保证大学生党员队伍的纯洁性，是高校党建的当务之
急。只有纯洁入党动机，才能坚定信仰,升华思想境界，一生
为远大理想而奋斗，才能保证党的先进性和纯洁性，让中国
共产党立于不败之地。
课题提出的背景
“胡锦涛总书记在党的十七大的报告中明确指出：要
以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，中国特
色社会主义事业是改革创新的事业，党要站在时代前列带
领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加
强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导
核心。”
高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，积
极做好在大学生中发展党员工作，是提高人才质量、保证
社会主义办学方向的重要措施，也是高校党建工作的重要
任务。既然党的建设新的伟大工程需要有改革创新精神作
为其推动
全国教育科学“十一五”规划国家级重点科研课题
“整体构
建学校家庭社会和谐德育体系研究与实验”兴仁
县城关三小“整体构建学校和谐德育途径方法体系研究”结题报告
兴仁县第三小学沈奉勇
我校和谐德育课题研究从XX年2月开题，XX年7月
结题，历时三年时间，经教导处精心组织，现圆满完成结
题工作。一:背景与目的：
学校申报了兴仁县“十一五”重点立项课题“整体构
建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验”研究任
务，自己做为一名多年从事教导工作的德育管理教师，为配
合课题研究，确定《开展留守儿童教育研究》做为主攻方向,为学校课题研究提供依据。通过课题研究，寻求留儿童教
育的新途径，达到促进我校留儿童教育工作向多元化和系
列化方向发展，并促进我校班主任队伍不断向专业化发
展。进一步探索学校德育工作的多样性，突出我校德育工
作特色，进一步探索德育工作中学校教育与家庭教育的整
合，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
二、研究对象和调查结果
本课题研究要以全体留守儿童学生为研究对象。通过
留守儿童实际学习情况却不容乐
对留守儿童的调查得出:观。从总的调查情况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差
的却占到了88%!这主要是由于心理问题
的干扰以及学习自控力较差所造成的。在我们的问卷
中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出
监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影
响了他们自控力的形成。
心理封闭和情感世界问题，据调查显示，留守儿童监
护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由
于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人
又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极
为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康
问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化,这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症,如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留
守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。
监护人自身综合素质偏低。调查发现集留守儿童监护
人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文
盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上
还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。
三、理论依据、原则和方法
理论依据：留守儿童教育课题研究以上级关于学校德
育工作的有关文
件为标准，落实《中共中央国务院关于进一步加强和
改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以《教育部关
于整体规划大中小学德育体系的意见》为准绳，以《德育
论》、《和谐德育论》为指导，以《整体构建德育体系总
论》、《整体构建学校德育体系导论》和各学段《整体构建
学校德育体系实践导引》为依据，开展课题研究，努力取
得成效原则和方法：坚持将德育理论与教育实践相结合的原则;德育实效性原则;采用调查研究法、比较研究法、个案研究法、行动研究法等科学方法，研究要做到目地明
确，方式得当，方法灵活，学习、实践、反思三者的结合。
四、课题研究的初步结论:、留守儿童问题己经不仅仅是一个教育方面的问题,它已逐步变为一个社会问题。这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作才能解决。
家庭方面
目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是
学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了,至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什
么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个
人的素质决定的。家长应该改变这些不正确的思想，树立
“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己
的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担
起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。
应主动与子女的任课老师、村主
任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子
女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才
不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。家长还
应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。及时掌握孩子
的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”一定要保证孩子充
分的学习时间，一定要嘱
咐其对孩子的严格要求，加强生
活和学业的监护。另一方面，应采取多种方式，注意与孩
子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子
的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩
子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化，除电话外，可采用
书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只
要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力,就会学得更棒，做得更好
学校方面
①建立健全留守儿童档案
及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成
学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人
的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度,给予更多关爱和正面引导。②为与留守儿童沟通提供方便
可开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提
供方便，权衡利弊，最好能建立起封闭式教育。
社会方面
政府要积极协调各部门，关爱留守儿童，净化社会环
境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅、录像厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力，容易误入歧途。
总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教
育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问
题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长,同时也影响到他们
的父母能否在外安心的工作，更远的会
影响到社会的安全和稳定。因此，留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要
性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿
童，提高教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好
的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。
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